考题
所谓举止从俗,对涉外人员而言,基本要求包括()。
A、举止动作呵护本国习惯B、举止动作合乎交往对象国习惯C、举止动作合乎国际社会习惯D、举止动作合乎个人习惯
考题
涉外人员个人举止的基本规范讲究从俗,以下不属于从俗的基本要求是()。
A.举止动作合乎本国的习惯B.举止动作合乎交往对象的习惯C.举止动作合乎国际社会的习惯D.举止动作合乎民族的习惯
考题
哪些因素影响动作行为习惯的形成呢?华生认为:一是年龄。二是()。
A.效率B.练习时间C.练习方法D.练习的分配
考题
自我意识的发展是以幼儿（ ）的发展为前提的。
A、语言 B、言语 C、动作 D、习惯
考题
对孩子的习惯培养是有层次和有重点的，要做到（）。A、在培养家庭习惯的同时，侧重培养学校习惯B、在培养个人性习惯的同时，侧重培养社会性习惯C、在培养动作性习惯的同时，侧重培养智慧性习惯 D、在培养传统性习惯的同时，侧重培养时代性习惯
考题
根据行为的发生，华生将人的行为分为哪两类？（）A、习惯行为B、非习得行为C、习得行为D、非习惯行为E、去习惯行为
考题
华生认为，适用于人所熟悉的材料，例如浏览一段熟悉的诗歌，这种思维应用属于（）A、习惯的思维B、无声的思维C、计划性思维D、动作性思维
考题
认为“言语”和“思维”都应归结为“言语的习惯”，认为言语是“大声的思维”，而思维则是“无声的自语”的是（）A、沃森B、沃夫C、维戈茨基D、巴甫洛夫
考题
福柯认为，现在的权利是由（）组成的网络。A、文化、习惯、技术B、文化、习惯、群体C、实践、习惯、技术D、实践、习惯、群体
考题
按习惯的价值，习惯可分为（）A、良好习惯和不良习惯。B、分为社会性习惯和个体性习惯。C、分为动作性习惯和智慧性习惯。D、分为一般性习惯和特殊性习惯
考题
在实现目标过程中，面对具体的任务，改“不可能”为“怎么才能”，这体现的是怎样的习惯：（）A、积极思维的习惯B、高效工作的习惯C、做计划的习惯D、锻炼身体的好习惯
考题
非正规制度安排的思维习惯不包括？（）A、文化B、习惯C、道德D、法律
考题
根据已知信息向不同方向去寻求符合条件的多种答案，这是（）A、动作思维B、求同思维C、求异思维D、习惯性思维
考题
教师提出“剪刀的用途”让学生从不同角度回答是（）。A、动作思维B、发散思维C、习惯思维D、形象思维
考题
根据思维的指向性对思维进行分类，下列选项中（）不属于这种分类。A、动作思维B、习惯性思维C、形象思维D、理论思维
考题
我们总是习惯性地认为笔就是用来写字的，这属于（）A、思维定势B、功能固着C、偏见D、主观臆断E、习惯性思维
考题
单选题华生认为，适用于人所熟悉的材料，例如浏览一段熟悉的诗歌，这种思维应用属于（）A
习惯的思维B
无声的思维C
计划性思维D
动作性思维
考题
单选题认为“言语”和“思维”都应归结为“言语的习惯”，认为言语是“大声的思维”，而思维则是“无声的自语”的是（）A
沃森B
沃夫C
维戈茨基D
巴甫洛夫
考题
单选题华生认为习惯的思维应用完全习惯化了的（）A
言语B
动作C
习惯D
格式
考题
单选题教师提出“剪刀的用途”让学生从不同角度回答是（）。A
动作思维B
发散思维C
习惯思维D
形象思维
考题
单选题根据思维探索目标的方向将思维分为聚合思维和（）A
动作思维B
形象思维C
习惯思维D
发散思维E
创造思维
考题
单选题人类特有的思维形式是A
动作思维B
形象思维C
抽象思维D
习惯性思维
考题
单选题按习惯的价值，习惯可分为（）A
良好习惯和不良习惯。B
分为社会性习惯和个体性习惯。C
分为动作性习惯和智慧性习惯。D
分为一般性习惯和特殊性习惯
考题
单选题我们总是习惯性地认为笔就是用来写字的，这属于（）。A
思维定势B
功能固着C
偏见D
主观臆断E
习惯性思维
考题
多选题根据行为的发生，华生将人的行为分为哪两类？（）A习惯行为B非习得行为C习得行为D非习惯行为E去习惯行为
