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根据依恋理论，在熟悉的环境里，陌生人的出现可能激活的行为系统是（）

  • A、陌生焦虑
  • B、交往
  • C、依恋
  • D、警觉一恐惧

参考答案

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考题 婴儿出现对最熟悉、最亲近者的依恋,并随之产生对陌生人的焦虑和分离焦虑的时间大约是( )。
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考题 焦虑型和恐惧型依恋的人的追踪行为高于其它的依恋类型。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 亲子依恋具有帮助孩子认知的作用体现在() A.探索行为系统，可以是孩子去探索周围的环境。B.恐惧警惕系统，帮助孩子回避那些会危及生命的人、物或环境。C.参与行为系统，一般对陌生人的恐惧被克服后，孩子就会有勇气与家庭以外的人进行交流和接触。D.依恋行为系统，促使依恋关系的形成。
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考题 6个月~2岁的婴幼儿出现了明显的对母亲的依恋,形成了专门的对母亲的情感联结,特别愿意与母亲在一起,开始主动追随依恋对象,对陌生人表现出紧张、恐惧甚至哭泣。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 与母亲在一起时,婴儿的探索活动更多,更可能接近陌生人,体现了依恋的()的特点 A婴儿寻求与依恋对象，身体上的亲近B婴儿可以从依恋对象那里获得安慰和安全感C在依恋遭到破坏时，会造成要儿情感上的痛苦D依恋的情绪化
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考题 母亲在场或不在场对儿童影响不大,儿童接受陌生人的安慰和接受母亲的安慰一样,这种类型的依恋称为()。 A.混乱型依恋B.安全型依恋C.回避型依恋D.反抗型依恋
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考题 在陌生情境测验中,婴儿对于母亲的离去没有表现出紧张,与母亲重聚也没有表现出热情,而是躲避母亲的拥抱。接受陌生人给予的安慰时的表现,与接受母亲给予的安慰时的表现没有差别。这个婴儿对母亲形成的依恋关系是()。 A.混乱型依恋B.反抗型依恋C.回避型依恋D.安全型依恋
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考题 婴儿对人的反应有了差别,对母亲和他所熟悉的人及陌生人的反应是不同,这时期的孩子处于()依恋期。 A.前依恋期B.依恋建立期C.依恋关系明确期D.目标调整的伙伴关系期
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考题 分离焦虑和陌生焦虑是在()阶段建立的。 A.前依恋期B.依恋建立期C.依恋关系明确期D.目标调整的伙伴关系期
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考题 (2019年)宝宝六个月了，爸爸妈妈逗她时，她会微笑；见到陌生人时，她没有什么表情。根据鲍尔比的依恋理论，宝宝正处于( )。A.前依恋关系阶段 B.形成中的依恋关系阶段 C.鲜明清晰的依恋关系阶段 D.纠正目标的依恋关系阶段
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考题 在陌生情境实验中，妈妈在婴儿身边时，婴儿一般就能安心地玩玩具，对陌生人的反应也比较积极，婴儿对妈妈的这种依恋类型属于（　　）。A 、 回避型 B 、 无依恋型 C 、 安全型 D 、 反抗型
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考题 “儿童在陌生情境中，难以主动地去探究周围环境，而且探究活动很少，表现出明显的陌生焦虑。母亲离开时相当忧伤，但重逢时又难以安慰。”这属于哪种依恋类型( )A.安全型依恋 B.回避型依恋 C.反抗型依恋 D.缺乏型依恋
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考题 刚刚学步的婴儿与母亲的感情依恋驱使他们在房间里（）母亲，陌生人接近的警觉和恐惧迫使他们躲避或寻求庇护。A、追随着B、摆脱C、靠近D、远离
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考题 鲍尔毕将婴幼儿的行为分为四个系统，分别为警觉-恐惧系统、探索行为系统、指向他人的交往行为系统和（）A、固定反应行为系统B、目标矫正系统C、刺激-反应行为系统D、依恋行为系统
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考题 在陌生环境中，表现出杂乱无章，缺乏目的性、组织性，前后不连贯行为。则该幼儿与母亲的依恋状态是（）。A、紊乱性依恋B、安全型依恋C、焦虑—矛盾型依恋D、焦虑—回避型依恋
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考题 在陌生情境中，能在母亲附近愉快地游戏，自信地探索环境，但并不时刻在意母亲是否在场。而且，儿童对陌生人也表现出积极的兴趣。在依恋的类型中这是（）的行为表现。
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考题 婴儿出现对最熟悉、最亲近者的依恋，并随之产生对陌生人的焦虑和分离焦虑的时间大约是（）。 A、3-4个月  B、5-6个月  C、6-8个月  D、8-10个月
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考题 有一类儿童在陌生情境中难以主动地去探究周围环境，表现出明显的陌生和焦虑。当母亲离开时相当忧伤，但重逢时又难以安慰，这类儿童与母亲的依恋关系是（）A、安全型依恋B、回避型依恋C、反抗型依恋D、无依恋
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考题 某幼儿表现出相互矛盾的依恋行为，在陌生的环境中显得困惑和不安，对陌生情境不能很好适应，该幼儿的依恋类型是（）A、安全型B、回避型C、拒绝型D、困难型
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考题 婴儿在离开母亲，遭遇陌生人和陌生环境的情况下，产生惊恐，躲避反映，这是（）。A、社交焦虑B、社会性恐惧C、分离焦虑D、继发性恐惧
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考题 单选题在陌生环境中，表现出杂乱无章，缺乏目的性、组织性，前后不连贯行为。则该幼儿与母亲的依恋状态是（）。A 紊乱性依恋B 安全型依恋C 焦虑—矛盾型依恋D 焦虑—回避型依恋
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考题 单选题根据依恋理论，在熟悉的环境里，陌生人的出现可能激活的行为系统是（）A 陌生焦虑B 交往C 依恋D 警觉一恐惧
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考题 单选题鲍尔毕将婴幼儿的行为分为四个系统，分别为警觉-恐惧系统、探索行为系统、指向他人的交往行为系统和（）A 固定反应行为系统B 目标矫正系统C 刺激-反应行为系统D 依恋行为系统
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考题 单选题儿童在陌生情境中，把母亲作为“安全基地”，去探究周围环境。母亲离开时，儿童产生分离焦虑，探究活动明显减少；忧伤时易于被陌生人安慰，但母亲的安慰更有效。这是（ ）儿童的表现。A 回避型依恋B 安全型依恋C 反抗型依恋D 迟钝型依恋
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考题 单选题婴儿出现对最熟悉、最亲近者的依恋，并随之产生对陌生人的焦虑和分离焦虑的时间大约是（）。A 3-4个月B 5-6个月C 6-8个月D 8-10个月
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考题 单选题刚刚学步的婴儿与母亲的感情依恋驱使他们在房间里（）母亲，陌生人接近的警觉和恐惧迫使他们躲避或寻求庇护。A 追随着B 摆脱C 靠近D 远离
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考题 单选题八个月左右大的婴幼儿，往往会在妈妈离开，或是在陌生人环境里以及看到陌生人时，表现出不安，惊恐，和哭泣等一系列的行为，这是（ ）在起作用。A 依恋行为B 感知觉行为C 依赖行为D 自动反应机制
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