考题
一般来说，场依存性强的学生的学业成绩要比场独立性强的学生差。
考题
场独立性认知风格的学生一般喜欢听别人讨论，上课喜欢听老师讲。（ ）
考题
教师上课提问时,有的学生急于表现,甚至没有弄清题意便抢先回答。这类学生的认知风格属于()
A、冲动型B、沉思型C、场独立性D、场依存型
考题
场依存性和场独立性的认知方式最初是()研究发现的。
考题
简述场独立性和场依存性认知风格的特点及其差异。
考题
认知风格主要有如下几种（ ）
A.场独立性一场依存性
B.冲动一沉思
C.同时性一继时性
D.综合性
考题
比较学习风格中“场依存性”和“场独立性”的特点、
考题
依据外部或内部线索，可将认知方式分为场独立性和（）。A、冲动型B、沉思型C、场依存型D、发散型
考题
以个体独立性进行性格分类，可将性格分为（）A、场独立型B、场相互型C、场依存型D、场超脱型
考题
下列不是场依存---独立性认知方式的特征的是（）A、过程性B、普遍性C、价值中性D、适应性
考题
威特金研究空间定向问题，开拓出（）认知方式的研究领域。A、“场依存---独立性”B、“场依恋---自主性”C、“场存在---独立性”D、“场依存---自主性”
考题
以下哪个不是场依存---独立性认知方式的特征（）A、过程性B、普遍性C、单极性D、两极性
考题
场依存性强的学生的学习能力要比场独立性强的学生差。
考题
—般来说，场依存性强的学生的学习能力要比场独立性强的学生差。
考题
场依存的人倾向于（）作为信息加工的依据，而场独立性的人倾向于更多地利用（）。
考题
多选题以个体独立性进行性格分类，可将性格分为（）A场独立型B场相互型C场依存型D场超脱型
考题
单选题依据外部或内部线索，可将认知方式分为场独立性和（）。A
冲动型B
沉思型C
场依存型D
发散型
考题
单选题威特金研究空间定向问题，开拓出（）认知方式的研究领域。A
“场依存---独立性”B
“场依恋---自主性”C
“场存在---独立性”D
“场依存---自主性”