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幼儿鉴赏幼儿文学的特殊性是由幼儿的（）所决定的。

  • A、生活环境
  • B、时代特征
  • C、年龄心理特征
  • D、个体特征

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考题 幼儿文学读者心理的特殊性主要有( )。 A、幼儿以无意想象为主，有意想象正在发展B、幼儿以形象思维为主C、幼儿记忆带有很大的无意性D、幼儿的有意注意占优势
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考题 幼儿在心理特点和审美意识方面的特殊性,决定了他们在欣赏文学时也有自己的特殊方式。( )是幼儿接受文学的主要方式,( )是幼儿理解文学的重要途径,( )是幼儿欣赏文学的主要特征。 A、听赏、图画、感受B、图画、感受、听赏C、听赏、感受、图画D、图画、听赏、感受
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考题 实行保教结合原则是由()决定的。 A.幼儿的生活环境B.幼儿心理特点C.幼儿身心发展规律D.幼儿生理特点
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考题 幼儿园环境创设的多接纳原则要求我们接纳幼儿的( )以及幼儿的错误行为。 A.年龄特征B.个体差异
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考题 幼儿舞蹈编导的专业要求()。 A、需要熟悉和研究幼儿的心理特征B、需要广博的知识和舞蹈专业素养C、需要丰富的生活知识和舞蹈素材D、需要丰富的想象力和创作热情，提高音乐修养和鉴赏能力
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考题 幼儿文学鉴赏与成人文学鉴赏没有区别。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 幼儿年龄特征决定了幼儿教育教学的主要方法是游戏法、操作练习法。
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考题 幼儿教育的阶段性由（　　）决定。 A、幼儿身心发展的年龄特征 B、幼儿的身心发展水平 C、幼儿身心发展的速度 D、幼儿的家庭环境
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考题 幼儿鉴赏幼儿文学的特殊性是由幼儿的（）所决定的。A生活环境B时代特征C年龄心理特征D个体特征
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考题 简述幼儿文学常用的几种鉴赏方法？
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考题 幼儿社会性是在（）的基础上，在与社会生活环境相互作用的过程中，逐渐形成的。A、生物特征B、气质特征C、人与人交往D、心理特征
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考题 幼儿读物与幼儿文学的关系是（）。A、幼儿读物是幼儿文学的一部分B、幼儿读物是幼儿文学中的一种类型C、幼儿读物是幼儿文学是一回事D、幼儿读物比幼儿文学广泛
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考题 幼儿读物和幼儿文学是两个不同的概念，其关系是（）A、幼儿读物比幼儿文学范围广B、幼儿文学包含幼儿读物C、幼儿读物是幼儿文学的一个种类D、幼儿读物和幼儿文学都属于儿童文学
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考题 幼儿园课程的内容和形式是由（）来决定的。A、教育目标B、教育目的C、幼儿的年龄D、幼儿身心发展的特点
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考题 问答题简述幼儿文学常用的几种鉴赏方法？
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考题 单选题幼儿读物和幼儿文学是两个不同的概念，其关系是（）A 幼儿读物比幼儿文学范围广B 幼儿文学包含幼儿读物C 幼儿读物是幼儿文学的一个种类D 幼儿读物和幼儿文学都属于儿童文学
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考题 单选题幼儿教育的阶段性由（　　）决定。A 幼儿身心发展的年龄特征’B 幼儿的身心发展水平C 幼儿身心发展的速度D 幼儿的家庭环境
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考题 单选题幼儿园课程的内容和形式是由（）来决定的。A 教育目标B 教育目的C 幼儿的年龄D 幼儿身心发展的特点
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考题 单选题幼儿鉴赏幼儿文学的特殊性是由幼儿的（）所决定的。A 生活环境B 时代特征C 年龄心理特征D 个体特征
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