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“一分为二”地看待学生是贯彻德育()原则的具体要求。
A.导向性
B.长善救失
C.因材施教
D.疏导性
B.长善救失
C.因材施教
D.疏导性
参考答案
参考解析
解析：长善救失原则也称发挥积极因素和克服消极因素相结合原则，是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生自身的积极因素去克服品德上的消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。贯彻这一原则的基本要求：①“一分为二”看待学生；②长善救失，通过发扬优点来克服缺点；③引导学生自觉评价、自觉进行自我修养。
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考题
针对学生思想品德形成过程中出现的曲折和反复现象，教师应该循循善诱，等待时机。这是贯彻德育过程中( )的具体要求。A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B.德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德的过程C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程D.德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程
考题
关于德育工作的表述,不正确的是( )A.“学会学习”是心理健康教育的重要内容B.班级教育活动属于德育途径中“实趺育人途径C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化过程D.“一分为二”看待学生是贯彻“长善救失”原则的基本要求
考题
一分为二地看待学生，并利用学生本身存在的优点克服缺点错误，这种做法主要遵循了（）.A、知行统一的原则B、在集体中进行教育的原则C、发扬积极因素、克服消极因素的原则D、说理疏导和纪律约束相结合的原则
考题
单选题一分为二地看待学生，并利用学生本身存在的优点克服缺点错误，这种做法主要遵循了（）。A
知行统一的原则B
在集体中进行教育的原则C
发扬积极因素、克服消极因素的原则D
说理疏导和纪律约束相结合的原则
考题
单选题在德育过程中，体现运用马克思主义“一分为二”的辩证法认识学生的德育原则是( )A
依靠积极因素、克服消极因素的原则B
理论与实践相结合C
集体教育与个别教育相结合D
尊重信任学生与严格要求学生相结合
考题
单选题在德育过程中，体现马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的德育原则是( )。A
发扬积极因素与克服消极因素相结合B
理论与实践相结合C
集体教育与个别教育相结合D
严格要求与尊重学生相结合
考题
问答题我国中学德育的基本原则中有一条是：“尊重学生与严格要求学生相结合”的原则。贯彻这一原则的三项基本要求是什么？
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