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单选题
在德育过程中，体现运用马克思主义“一分为二”的辩证法认识学生的德育原则是( )
A
依靠积极因素、克服消极因素的原则
B
理论与实践相结合
C
集体教育与个别教育相结合
D
尊重信任学生与严格要求学生相结合
参考答案
参考解析
解析：
更多 “单选题在德育过程中，体现运用马克思主义“一分为二”的辩证法认识学生的德育原则是( )A 依靠积极因素、克服消极因素的原则B 理论与实践相结合C 集体教育与个别教育相结合D 尊重信任学生与严格要求学生相结合” 相关考题
考题
在德育过程中，既要对学生晓之以理，提高他们的思想道德认识，又要对学生导之以行，培养他们良好的行为习惯。这体现了德育原则的（ ）。A.导向性原则B.疏导原则C.尊重学生与严格要求相结合原则D.知行统一原则
考题
在德育过程中，体现马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的德育原则是（ ）。
A.发扬积极因素与克服消极因素相结合
B.理论与实践相结合
C.集体教育与个别教育相结合
D.严格要求与尊重学生相结合
考题
苏霍姆林斯基的德育思想对现代德育的启示是不包括（）A、要从人的全面发展来认识和定位德育的功能B、要转变教育的对象观，树立并尊重学生的主体地位C、要注重德育中的隐蔽教育的效果D、要在德育过程中发挥教师的主体作用
考题
在德育过程中，既要对学生晓之以理，提高他们的思想道德认识，又要对学生导之以行，培养他们良好的行为习惯。这体现了德育原则的（）A、导向性原则B、疏导原则C、尊重学生与严格要求相结合原则D、知行统一原则
考题
要使德育适应当代社会发展的需要，在当今时代体现新的活力，除了要有德育价值意识（关于德育重要性的认识）、德育引导意识、德育整体意识外，还应确立的德育意识是（）。A、德育改革意识B、德育开放意识C、德育效益意识D、环境陶冶意识
考题
“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现了（ ）A、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程B、德育过程一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程C、德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程D、德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程
考题
单选题在德育过程中，既要对学生晓之以理，提高他们的思想道德认识，又要对学生导之以行，培养他们良好的行为习惯。这体现了德育原则的（）。A
导向性原则B
疏导原则C
尊重学生与严格要求相结合原则D
知行统一原则
考题
多选题要使德育适应当代社会发展的需要，在当今时代体现新的活力，除了要有德育价值意识（关于德育重要性的认识）、德育引导意识、德育整体意识外，还应确立的德育意识是（）。A德育改革意识B德育开放意识C德育效益意识D环境陶冶意识
考题
单选题苏霍姆林斯基的德育思想对现代德育的启示是不包括（）A
要从人的全面发展来认识和定位德育的功能B
要转变教育的对象观，树立并尊重学生的主体地位C
要注重德育中的隐蔽教育的效果D
要在德育过程中发挥教师的主体作用
考题
单选题“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这条德育原则体现了( )A
德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B
德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程C
德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程D
德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程
考题
单选题德育过程的基本矛盾是( )A
学生认识深和认识浅的矛盾B
社会提出的德育要求和家庭德育要求的矛盾C
教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾D
学生道德认识和道德行为的矛盾
考题
单选题在德育过程中，体现马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的德育原则是( )。A
发扬积极因素与克服消极因素相结合B
理论与实践相结合C
集体教育与个别教育相结合D
严格要求与尊重学生相结合
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