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管理者与被管理者在考评活动中，直接主管总是从下属自身的素质、能力、态度和实际表现等方面来考查评定，而下属总是忽视自我检查和自我评价，把注意力放在外部的环境和条件上，认为，如（ ）是导致双方的矛盾和冲突的基本原因。
A.自身能力不足
B.上级主管支持不力
C.同事之间缺乏合作精神
D.没有得到及时的信息反馈
E.上下级之间在认知上的差异
B.上级主管支持不力
C.同事之间缺乏合作精神
D.没有得到及时的信息反馈
E.上下级之间在认知上的差异
参考答案
参考解析
解析：在考评活动中，直接主管总是从下属自身的素质、能力、态度和实际表现等方面来考查评定，而下属总是忽视自我检查和自我评价，把注意力放在外部的环境和条件上，认为绩效不高完全是由于别人的原因引起的，如上级主管支持不力、同事之间缺乏合作精神、没有得到及时的信息反馈等，上下级之间在认知上的差异是导致双方的矛盾和冲突的基本原因。
更多 “管理者与被管理者在考评活动中，直接主管总是从下属自身的素质、能力、态度和实际表现等方面来考查评定，而下属总是忽视自我检查和自我评价，把注意力放在外部的环境和条件上，认为，如（ ）是导致双方的矛盾和冲突的基本原因。A.自身能力不足 B.上级主管支持不力 C.同事之间缺乏合作精神 D.没有得到及时的信息反馈 E.上下级之间在认知上的差异” 相关考题
考题
在绩效考评过程中,由于考评者与被考评者双方在绩效目标上存在的不同追求,对此可能产生的矛盾中不包括哪一项?( )。
A.员工自我矛盾B.部门之间自我矛盾C.组织目标自我矛盾D.主管自我矛盾
考题
青少年产生自卑的原因有( )。A、适应困难而造成的学习上的失败B、由于过高的理想和残酷的现实间的冲突所导致的优越感的丧失C、自我意识发展和不当的自我评价所导致的D、自我同一性混乱和自我评价不良
考题
由于管理者与被管理者，考评者与被考评者（ ），使他们在绩效管理活动中，不可避免地经常出现一些矛盾和冲突。A.所处的地位不同
B.观察问题的角度不同
C.权责与利害关系不同
D.绩效考评的条件不同
E.工资和奖金分配不同
考题
关于个案工作中人本治疗模式的正确说法是（ ）。A.自我概念只包括服务对象对自己的知觉和评价以及对环境的知觉和评价两部分
B.把个案工作的重点放在服务对象自身品质和态度的培养上
C.有效的辅导是运用具体的辅导技巧消除服务对象的困扰
D.服务对象的自我概念与真实的经验和感受相冲突的加剧会导致其极大的困扰和不安
考题
（ ）是在绩效管理活动的过程中，根据下属不同阶段上的实际表现，主管与下属围绕思想认识、工作程序等方面的问题所进行的面谈。A．绩效考评面谈
B．绩效总结面谈
C．绩效计划面谈
D．绩效指导面谈
考题
李经理在工作时总是把精力放在完成所分配的任务上，对其他事都不太关心，结果导致下属员工对他很不满。李经理的问题在于他没有注意好（）之间的平衡。A、工作和维持工作能力B、任务、团队和个人C、思考和行动D、工作效果和工作效率
考题
上司对下属的不良工作绩效进行归因分析的时候，更多把下属的不良工作绩效归因于下属的内部原因，如能力不够或努力不足等，而不是外部环境方面的原因，如资源不够等；这一现象反应的是（）。A、自我服务的偏差B、首因效应C、基本归因偏误D、近因效应
考题
关于个案工作中人本治疗模式的正确说法是（）。A、自我概念只包括服务对象对自己的知觉和评价以及对环境的知觉和评价两部分B、把个案工作的重点放在服务对象自身品格和态度的培养上C、有效的辅导是运用具体的辅导技巧消除服务对象的困扰D、服务对象的自我概念与真实经验之问的冲突加剧会引发其极大的困扰和不安
考题
单选题上司对下属的不良工作绩效进行归因分析的时候，更多把下属的不良工作绩效归因于下属的内部原因，如能力不够或努力不足等，而不是外部环境方面的原因，如资源不够等；这一现象反应的是（）。A
自我服务的偏差B
首因效应C
基本归因偏误D
近因效应
考题
单选题在绩效考评中，主管考评宽松，下属员工拍手称快，主管考评过严，容易导致关系紧张，这将产生（）。A
员工自我矛盾B
主管自我矛盾C
组织目标矛盾D
考评者与被考评者的矛盾
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