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题目内容
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在小组中，有的组员会试探性地向其他组员问姓名、居住、工作之类的问题。这种现象多出现在（ ）。
A.小组准备阶段
B.小组开始阶段
C.小组后期
D.小组结束期
B.小组开始阶段
C.小组后期
D.小组结束期
参考答案
参考解析
解析：在小组的开始阶段，大多数成员的行为十分拘谨，说话做事显得小心谨慎、客气与礼貌。他们会以自己以往的经验去揣测其他组员或工作者，也会以此划定自己的好恶范围。通常，他们会试探性地询问其他组员的姓名、居住、工作之类的问题。
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考题
在小组工作的互动模式中，小组工作者担当协助者的角色，其任务是（ ）。A．向组员说明小组的作用B．澄清组员的需求期待C．寻找所有组员的共同需求D．组织组员展开集体行动E．向组员说明自己在小组中承担的角色
考题
小组的互动模式的实施原则中有关社会工作者的角色是( )。A．启发组员主动考虑问题，澄清组员的需要期待B．动员组员主动思考和解决问题并强化发展目标C．寻找所有组员的共同需求，挖掘小组的正向动力D．向组员说明自己在小组中承担的角色，说明小组的作用E．强调为服务对象工作，而不是与服务对象一起工作
考题
小组工作互动模式的实施原则是( )。A．发展成员认知，形成小组共识B．启发组员主动思考、澄清组员的需要期待C．向组员说明自己在小组中承担的角色和小组作用D．激发小组成员的潜能，增强小组成员的能力E．向组员提供各类信息，协调组员关系，并充分利用社区资源
考题
在小组工作的互动模式中，小组工作者会扮演协调者的角色，其任务是( )。A．启发组员主动考虑问题B．组织组员展开集体行动C．寻找所有组员的共同需求D．挖掘小组的正向动力E．动员组员主动思考和解决问题并强化发展目标
考题
在小组工作实务中，不同类型的小组往往采取不同的工作模式，社会目标模式主要强调的是（ ）。A．培养并提升小组组员的社会责任、社会参与和社会行动的能力B．带领小组组员建构和发展社会关系C．促进组员之间、小组和社会系统之问的良性互动D．通过与其他组员的沟通、理解与互动达成共识
考题
在小组工作中，社会工作者发现有的组员较为被动和沉默，被其他组员忽视，组内因此出现冲突。社会工作者用角色扮演的方法协助组员处理冲突，这有助于（ ）。A．协调小组气氛B．巩固和组员的关系C．发现小组领袖D．组员对自我的理解
考题
(2015年)在某妇女支持小组中，组员总是向社会工作者倾诉，而组员间的交流很少，小组动力一直没有形成。针对这种状况，社会工作者最适合的做法是（）。A.适当自我表露
B.积极回应组员
C.适当帮助疏理
D.促进组员间相互表达和回馈
考题
小组开展到中期转折阶段，随着熟悉程度的增加和自我权力意识的增强，组员之间可能会竞争自己在小组中的位置，有的组员发言时间过长，有的组员意见对立或争执很久，有的组员发言声音很小。面对此情况，社会工作者应使用( )技巧改善这种状况。
A.引导
B.中立
C.摘述
D.沉默
考题
在某妇女支持小组中，组员总是向社会工作者倾诉，而组员间的交流很少，小组动力一直没有形成。针对这种状况，社会工作者最适合的做法是（ ）。A.适当的自我表露
B.积极回应组员
C.适应帮助疏理
D.促进组员间相互表达和回馈
考题
在小组工作中，社会工作者发现有的组员较为被动和沉默，被其他组员忽视，组内因此出现冲突，社会工作者用角色扮演的方法协助组员处理冲突，这有助于（ ）。A.分享以往经验
B.巩固和组员的关系
C.发现小组领袖
D.组员对自我的理解
考题
社会工作者小康在开展小组工作过程中，有一段时间组员行为十分拘谨，大家只试探性地询问其他人的姓名、工作之类的表面问题。这个阶段大概处于小组工作的（ ）阶段。A.准备
B.开始
C.中期转折
D.成熟
考题
在小组工作的准备阶段，遴选和评估组员时，社会工作者应注重()。A:考虑潜在组员的来源
B:帮助潜在组员了解小组工作的意义与特点
C:考虑潜在组员共同或相似的问题、兴趣和愿望
D:根据小组的类型、特点及人数要求等确定组员
考题
在小组工作中，社会工作者发现有的组员较为被动和沉默，被其他组员忽视，组内因此出现冲突。社会工作者用角色扮演的方法协助组员处理冲突，这有助于( )。 A、协调小组气氛
B、巩固和组员的关系
C、发现小组领袖
D、组员对自我的理解
考题
在小组工作初期，社会工作者要鼓励组员主动表达自己对小组和其他组员的各种期望，工作者的主要目的是（）。A、让组员自我表白B、让组员学习社交技巧C、让组员担当角色D、让组员尽快适应小组环境
考题
小组工作是社会工作的基本方法之一，小组工作的特点包括（）。A、小组组员问题的共同性和相似性B、强调小组组员的民主参与C、注重团体的动力D、组员间必须共同进退，组员个别需要并不重要E、小组过程中，组员学会完全认同小组工作者的决策
考题
社会工作者在成长小组的下列做法中，能体现与组员沟通的技巧的是（）。A、在小组中分享自己的亲身经历B、专注地倾听组员的分享C、鼓励组员之间给予适当的回馈D、非批判性地帮助组员梳理发言E、对组员发言中可能是散乱表达的信息进行小结
考题
在小组工作的准备阶段，遴选和评估组员时，社会工作者应注重（）。A、考虑潜在组员的来源B、帮助潜在组员了解小组工作的意义与特点C、考虑潜在组员共同或相似的问题、兴趣和愿望D、设置合理的小组目标
考题
社会工作者赵某采取互动模式开展小组工作。在工作中，赵某应当实施和贯彻的工作原则包括（）。A、赵某让组员“面对面”澄清困扰他们的问题、期待解决的需要B、赵某协调并且鼓励组员积极分享和学习自我发展的经验C、赵某在小组中扮演使能者的角色，激发组员的潜能D、赵某促使组员之间、组员和小组以及和社会系统之间达到开放E、赵某让组员在小组中养成平等的关系
考题
在某妇女支持小组中，组员总是向社会工作者倾诉，而组员间的交流很少，小组动力一直没有形成。针对这种状况，社会工作者最适合的做法是（）。A、适当自我表露B、积极回应组员C、适当帮助疏理D、促进组员间相互表达和回馈
考题
在小组工作中，社会工作者发现有的组员较为被动和沉默，被其他组员忽视，组内因此出现冲突。社会工作者用角色扮演的方法协助组员呈现冲突，这有助于（）。A、分享以往经验B、巩固和组员的关系C、发现小组领袖D、组员对自我的理解
考题
单选题在小组工作中，社会工作者发现有的组员较为被动和沉默，被其他组员忽视，组内因此出现冲突。社会工作者用角色扮演的方法协助组员呈现冲突，这有助于（）。A
分享以往经验B
巩固和组员的关系C
发现小组领袖D
组员对自我的理解
考题
多选题下列属于小组工作的特点的有( )A小组组员问题的共同性B小组组员问题的相似性C小组组员问题的丰富性D强调小组组员的民主参与E注重团体的动力
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