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《普通高中美术课程标准（实验）》中“课程性质”部分与“形成人文素养”搭配的短语是（ ）。
A.激发创造精神
B.调节心理状态
C.理解美术文化
D.陶冶审美情操
B.调节心理状态
C.理解美术文化
D.陶冶审美情操
参考答案
参考解析
解析：普通高中美术课程标准（实验）》中对美术课程性质的阐述。我国的美术有着悠久的历史和辉煌的成就，与其他国家和民族的美术共同构成世界美术的多元化。美术是人类文化的重要组成部分，具有人文教育的功能。普通高中美术课程能使学生较为全面地了解美术与自我、美术与自然、美术与社会等方面的关系，引导学生热爱祖国，理解美术文化，形成人文素养。C项正确。
A项：激发创新精神，增强实践能力。与题干不符，排除。
B项：调节心理状态，促进身心健康。与题干不符，排除。
D项：陶冶审美情操，提高生活品质。与题干不符，排除。
A项：激发创新精神，增强实践能力。与题干不符，排除。
B项：调节心理状态，促进身心健康。与题干不符，排除。
D项：陶冶审美情操，提高生活品质。与题干不符，排除。
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考题
根据《普通高中美术课程标准（实验）》， 不属于高中美术课程性质的是（ ）。A． 理解美术文化， 形成人文素养
B． 理解优秀艺术， 提高美术素养
C． 激发创新精神， 增强实践能力
D． 调节心理状态， 促进身心健康
考题
问答题如何理解《普通高中美术课程标准（实验）》中的"设计·工艺"领域？
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