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按照《普通高中美术课程标准（实验）》美术教科书设计和编写的依据是（ ）。
A.美术课程基本理念
B.美术课程教学建议
C.美术课程评价建议
D.美术课程总目标
B.美术课程教学建议
C.美术课程评价建议
D.美术课程总目标
参考答案
参考解析
解析：知识点:对《普通高中美术课程标准(实验)》中教科书编写建议的掌握。《普通高中美术课程标准(实验)》中教科书编写建议：（一）美术教科书的设计和编写要依据美术课程总目标的要求，确保教科书设计的总体思路与本《普通高中美术课程标准》的要求相吻合。（二）美术教科书的编写要以学生发展为本，遵循高中学生的认知发展规律，从学生生活经验出发，以有利于学生学习、发展积极主动的学习精神作为教科书编写的基点。（三）美术教科书的编写应体现时代特点。内容的选择要注意处理好传统与现代的关系，既要体现优秀的民族文化传统，也要反映本学科发展的最新成果。（四）美术教科书内容的选择应注意基础性、启发性、应用性和拓展性，能引发学生提出问题，促进学生的思考和探究。（五）美术教科书的编写应留有余地，具有开放性。学校或地区也可根据自己的特点编写适合本校或当地特色的教科书，以适应不同地区学生的学习需要。（六）美术教科书的编排应图文并茂，做到文字表述准确、生动，图像清晰，色彩准确，版式美观、明了，印刷精美。（七）美术教科书中应增加各种相关的地图、图表、背景资料、图片分析、实例等，以便于学生进一步理解学习内容。（八）美术教科书是美术教材的主体，美术教材还应包括教学参考书、画册、图片、标本实物、作品以及相关的视听影像资料和计算机软件等。（九）现代艺术教科书的内容选择应以介绍现代媒体艺术的观念、规律为主、并介绍一些现代媒体艺术作品及其创作的方法，引导学生运用不断更新的多媒体技术，创作出新颖多样的作品。D项正确。
A项：美术课程基本理念是使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣，在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和解决问题的能力，为促进学生发展而进行评价。与题干不符，排除。
B项：美术课程教学建议是对教师教学提出的建议。与题干不符，排除。
C项：美术课程评价建议是对课程评价提出的建议参照。与题干不符，排除。
A项：美术课程基本理念是使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣，在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和解决问题的能力，为促进学生发展而进行评价。与题干不符，排除。
B项：美术课程教学建议是对教师教学提出的建议。与题干不符，排除。
C项：美术课程评价建议是对课程评价提出的建议参照。与题干不符，排除。
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考题
美术教材以教科书为主，辅以画册、图片、标本实物、作品以及相关的视听影像资料和计算机软件，这体现了新课标中对美术教科书编写的哪一项建议（ ）。A.依据美术课程标准编写美术教材
B.实现内容组织的综合性和合理性
C.妥善处理传统与现代、中国与外国的关系
D.鼓励美术教材呈现方式多样化
考题
下列选项中，不属于《普通高中美术课程标准(实验)》教学建议的是()。
A.美术教学应注意情境创设
B.要结合教科书强化风格技法的学习
C.要贯穿艺术观念和美术语言的学习与运用
D.教师应创造性使用教科书
考题
依据《普通高中美术课程标准（实验）》，美术鉴赏一段的程序和方法是（ ）。
A.讨论—观察—解释—评价
B.描述—分析—思考—归纳
C.观察—分析—反思—归纳
D.描述—分析—解释—评价
考题
下列选项中， 不属于《普通高中美术课程标准（实验）》 中的教学建议要求的是（ ）。A． 依据美术教师自身的专业特长， 创造性地开发个性化美术课程
B． 根据学生、 学校和当地的特点， 对教学内容进行选择、 改变和再创造
C． 灵活利用当地自然和文化资源， 积极开发校本课程
D． 联系当地自然和文化特色， 创造性地使用美术教科书
考题
依据《普通高中美术课程标准（实验）》，要求学生学会的美术鉴赏程序是（ ）。
A.描述、分析、解释、评价
B.描述、鉴赏、讨论、评价
C.审美、描绘、解释、评价
D.描述、分析、表现、交流
考题
依据《普通高中美术课程标准（实验）》，“现代媒体艺术”系列包括的两个模块是（ ）。
A.摄影/电脑设计、电脑绘画/摄像
B.摄影/电脑绘画、电脑设计/摄像
C.摄影/摄像、电脑绘画/电脑设计
D.摄影/摄像、电脑美术/数媒设计
考题
单选题下列选项中，不属于《普通高中美术课程标准（实验）》教科书编写建议的是（ ）。A
美术教科书的编写要以学科知识为本B
美术教科书内容的编写要体现基础性、启发性、应用性和拓展性C
美术教科书的编写要依据课程总目标的要求D
美术教科书的编写应具有开放性
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