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魏老师在上《泥塑》课时，设计的教学环节为“激发兴趣——文化引申——方法学习一作品展示”，这指的是( )。
A.教学理念
B.教学难点
C.教学内容
D.教学程序
B.教学难点
C.教学内容
D.教学程序
参考答案
参考解析
解析：教师设计的教学环节为“激发兴趣——文化引申——方法学习——作品展示”属于教学程序。教学理念是人们对教学和学习活动内在规律的认识的集中体现，同时也是人们对教学活动的看法和持有的基本的态度和观念，是人们从事教学活动的信念。教学难点是指学生在本节课中的难以理解和接受的地方。教学内容是学与教相互作用过程中有意传递的主要信息，一般包括课程标准、教材和课程等。
更多 “魏老师在上《泥塑》课时，设计的教学环节为“激发兴趣——文化引申——方法学习一作品展示”，这指的是( )。 A.教学理念 B.教学难点 C.教学内容 D.教学程序” 相关考题
考题
在讲授《乌鸦喝水》一课时,下列哪项最能激发学生的学习兴趣()
A.在上课时，老师给同学生放映关于课文的故事情节的视频，并且组织学生讨论以及评价乌鸦的做法B.老师上课先教学生认字，然后阅读课文，讲述课文意思，最后播放该视频片段C.老师舍弃传统黑板，采用PPT放映进行上课讲授课文内容D.老师按照传统方式进行这节课的讲授
考题
请分析下面教学案例体现的教学原则和教学方法。
一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，老师为了让学生都能够亲身感受和体验到老师交给他们的“比”的方法是可靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情景，下面是这一情景的课堂教学实录。
老师指定7个女生，3个男生到台前唱儿歌（女生的声音明显大于男生的声音）激发学生的兴趣。
老师：他们唱的好不好？
学生：好！
老师：男生和女生哪个组的声音大？
学生:女生声音大！
考题
孟老师在《原始美术》鉴赏教学中，针对美术作品和美术现象,用相关的音乐、视频、角扮演等方式,激发学生的学习兴趣,加深他们对美术文化的感悟。这一教学行为的主要动机属于( )。
A.增强教学难度
B.创设教学情境
C.注重学生合作
D.运用网络资源
考题
王老师在上《单纯丰富、造型基础——素描》一课时，用制作好的PPT课件在多媒体教学课堂中展示古今中外的代表性素描作品，引导学生认识素描。学生觉得课程枯燥，要求老师直接示范，之后应学生要求老师拿出工具进行课堂示范，示范过程中无任何交流，学生觉得异常枯燥。下课前几分钟，教师把制作好的具有代表性的素描作品给学生欣赏，要求学生临摹此作品，结果学生无从下手。
问题：
(1)该老师的教学存在什么问题?
(2)作为老师，怎样提高学生学习美术的兴趣?
考题
在上“凹凸起伏的浮雕”这节课时，学生完成课堂练习之后，教师让学生把自己的作品展示在教室的展区，接着教师对完成得较好的作品提出表扬，对于没有完成或是做的不好的作品提出改正意见。
问题：你认为这位老师的评价方式是否合理?为什么?
考题
胡老师在上“爱心坐具设计”一课时，同学们只会把坐具设计成心形而缺乏新意。为此，他让学生用手机上网至少找5个成功案例，并借鉴其优点设计自己的方案，其中主要体现的教学方法是（ ）。
A．掌握学习法
B．范例教学法
C．小组合作法
D．发现学习法
考题
案例:
张老师的《泥塑制作》课(1课时)的主要教学过程如下:
(1)展示天津“泥人张”的作品，问:这个彩色娃娃是怎样做出来的 学生讨论。
(2)展示大量的泥塑图片，问:欣赏了这些泥塑作品，大家有何感受 还知道哪些有名的民
间泥塑种类 学生发表了自己的看法(以上活动用了25分钟时间)。
(3)教师简要介绍制作泥塑的材料。
(4)学生自由创作。(下课铃声响了,很多学生没有完成泥塑作业。）
问题:你认为张老师的教学设计合理吗 分析其原因。
考题
案例：
在学习“精彩的多媒体世界’’这节课时，某教师撰写了如下的教学目标，仔细阅读．完成后面的题目。
教学目标：
让学生了解多媒体作品的组成元素，掌握多媒体作品的交互操作，了解常用的多媒体制作工具。
培养学生的实践能力。
激发学生对多媒体作品的兴趣．
问题：
(1)根据新课标理念和要求，重新设计教学目标。教学目标要具体、明确、可评价。行为动词使用恰当。
(2)确定教学重点和难点。
考题
请阅读一位老师的《在Windows中画图》的部分教学设计：
一、教学目标：
(一)知识与技能
掌握Windows中画图程序的基本操作，并能应用它画一些基本图形和图画。
(二)过程与方法
以教师为主导，学生为主体，学生自主探究协作学习。
(三)情感态度与价值观
通过画图程序的学习，加强对艺术作品的热爱，从而更加热爱生活和社会。
主动学习未知的知识，且对科学技术产生兴趣。
二、教学重难点
(一)教学重点
掌握常用画图工具的使用。
(二)教学难点
学会简单的图形编辑操作。
教学资源：带多媒体系统的网络教室；Windows操作系统；Flash课件；图画
授课时数：1课时
授课年级：初中一年级
依据上述材料，完成下列任务：
(1)利用学生已有经验，设置认知冲突，激发学生兴趣，设计导人环节。
(2)依据上述材料，为本节课设计一个板书。
(3)结合所选择的教学方法，设计本节课的教学过程。
考题
根据小学一年级上册《a o e》的教学内容，回答下列问题。
(1)简述汉语拼音教学的方法。
(2)若指导小学一年级学生学习拼音，拟定本次课程的教学目标。
(3)为激发学生的学习兴趣，请为本次教学设计几个教学游戏。
考题
老师用PowerPoint2000展示照片，其学习目的是（）A、巩固以前所学知识B、创设一定的教学环境，激发学生学习兴趣C、引起学生注意，培养学生的合作能力D、开门见山地介绍本节课的教学目标和要求
考题
王铁成老师在上《美术作品的艺术语言》一课时，将教材中的十多幅美术作品的作者与内容都进行了简单的讲解。时间非常紧张，王老师讲得很辛苦，但是学生觉得并没有理解美术作品中艺术语言的表达方法。在讲解完这些作品之后，下课铃声也响起了。请从教学目标、时间安排与教学方法三方面分析，王老师的教学存在哪些问题。
考题
案例：阅读下列教学片段，回答问题。在学习“精彩的多媒体世界”这节课时，某教师撰写了如下的教学目标。教学目标：让学生了解多媒体作品的组成元素，掌握多媒体作品的交互操作，了解常用的多媒体制作工具。培养学生的实践能力。激发学生对多媒体作品的兴趣。问题： （1）根据新课标理念和要求，重新设计教学目标。教学目标要具体、明确、可评价、行为动词使用恰当。 （2）确定教学重点和难点。
考题
单选题检查学生对新知识的掌握情况，及时发现教学中的不足，矫正教学行为，解决教学中的问题，为后续学习和独立作业做好准备。这指的是五环节教学模式中的（）环节。A
激发学习动机B
讲授新课C
运用巩固D
检查效果
考题
单选题以（）为主的新授课基本教学环节包括提出问题、引导探究、巩固内化。A
探究性学习B
小组学习C
激发兴趣D
设计情境
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