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由卢扎诺夫创立的（ ）注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受更多有效的信息。
A.纲要信号图式教学法 B.发现法
C.探究法 D.暗示教学法

参考答案

参考解析
解析：卢扎诺夫创立了暗示教学法。
更多 “由卢扎诺夫创立的（ ）注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受更多有效的信息。 A.纲要信号图式教学法 B.发现法 C.探究法 D.暗示教学法” 相关考题
考题 由卢扎诺夫创立的（ ）注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。A．纲要信号图式教学法B．发现法C．探究法D．暗示教学法
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考题 广泛利用环境信息，注意调动和发掘大脑无意识领域的潜能，使学生在轻松愉快的气氛中学习。这种教学方法是【 】A.纲要信号图式教学法B．暗示教学法C．探究一研讨法D．非指导教学法
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考题 由卢扎诺夫创立，在外语教学方面被公认为创造了奇迹的教学方法是【 】A.发现学习法B．范例教学法C．暗示教学法D．纲要信号图式教学法
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考题 由卢扎诺夫创立，在外语教学方面被公认为创造了奇迹的教学方法是．【 】A.探究一研讨法B．纲要信号图式教学法C．暗示教学法D．范例教学法
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考题 《吃饭》中，用音乐与烹调来阐发“和而不同”的治国道理，这种联想方式是（ ）A.时间统一性联想B.对比联想C.地点统一性联想D.相似联想
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考题 由卢扎诺夫创立的（ ）注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识功能与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。A.纲要信号图式教学法B.发现法C.探究法D.暗示教学法
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考题 由卢扎诺夫创立的（ ）注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。A．纲要信号图式教学法B．发现法C．探究法D．暗示教学法
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考题 触景生情法有两层含意,分别是()。 A.讲解的内容与所见景物和谐统一，使情景交融B.要借题发挥，利用所见景物使游客产生联想C.看到景色后，能感情投入地讲解D.就是见物说物、见景说景
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考题 赞科夫发展性教学理论的教学原则是()。 A.高难度，高速度，理论知识起主导作用，使学生理解学习过程，使全体学生都得到发展B.艺术性与科学性统一，理论与实践统一，直接经验与间接经验统一，教师主导与学生主动统一，集体与个别统一C.教学与训育统一，问题解决学习与系统学习统一，形式训练与实质训练统一，主体与客体统一，认知与情感统一D.直观原则，兴趣原则，活动原则，因材施教原则，可接受性原则
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考题 艺术构思主要心理机制有()。 A.回忆与沉思B.想象与联想C.灵感与直觉D.理智与情感E.意识与无意识
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考题 支配了德国整个高等教育，并一度使德国成为世界科学中心的是（）原则。 A.理论与实践统一 B.做学统一 C.直接经验与间接经验统一 D.研究与教学统一
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考题 为什么说人机工程学使设计获得了内容与形式的统一？
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考题 （）指来访者有意识或无意识地回避某些敏感话题，有意无意地使辅导重心偏移。A、移情B、阻抗C、自由联想D、释梦
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考题 下列各项，属于“暗示教学法”教学原则的是（）。A、有意识和无意识统一原则B、开发潜能而不损害身心健康原则C、整体与部分相结合原则D、愉快、集中而不紧张的原则
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考题 赞科夫发展性教学理论的教学原则是（）A、艺术性与科学性统一，理论与实践统一，直接经验与间接经验统一，教师主导与学生主动统一，集体与个别统一B、直观原则，兴趣原则，活动原则，因材施教原则，可接受性原则C、高难度，高速度，理论知识起主导作用，使学生理解学习过程，使全体学生都得到发展D、教学与训育统一，问题解决学习与系统学习统一，形式训练与实质训练统一，主体与客体统一，认知与情感统一
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考题 《吃饭》中，用音乐与烹调来阐发“和而不同”的治国道理，这种联想方式是（）。A、时间统一性联想B、对比联想C、地点统一性联想D、相似联想
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考题 美术课程评价应以学生在美术学习中的（）为基础，注重（）与（）的协调统一，尤其要加强（）评价和（）评价。
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考题 教师广泛利用环境信息，上课如同游戏、表演，使理智与感情统一，尤其是发掘大脑无意识领域的潜能。这是（）教学方法的做法。A、发现法B、探究—研讨法C、暗示教学法D、范例教学法
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考题 艺术构思的心理机制包括回忆和沉思，（）等内容。A、想象与联想B、灵感与直觉C、理智与情感D、意识与无意识
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考题 （）指作家以清晰的理智，有意识地调动，分析和综合材料，使之成为有机的能表达一定意义的整体作品的心理能力。A、意识B、无意识C、灵感D、直觉
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考题 填空题美术课程评价应以学生在美术学习中的（）为基础，注重（）与（）的协调统一，尤其要加强（）评价和（）评价。
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考题 单选题《吃饭》中，用音乐与烹调来阐发“和而不同”的治国道理，这种联想方式是（）。A 时间统一性联想B 对比联想C 地点统一性联想D 相似联想
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考题 多选题下列各项，属于“暗示教学法”教学原则的是（）。A有意识和无意识统一原则B开发潜能而不损害身心健康原则C整体与部分相结合原则D愉快、集中而不紧张的原则
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考题 单选题教师广泛利用环境信息，上课如同游戏、表演，使理智与感情统一，尤其是发掘大脑无意识领域的潜能。这是（）教学方法的做法。A 发现法B 探究—研讨法C 暗示教学法D 范例教学法
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