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注重教育的价值,对教育改造人的本性,形成社会所要求的知识、能力、态度等, 都持积极乐观态度的是内发论。 ( )


参考答案

参考解析
解析:题干所指是外铄论的主要观点。
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考题 注重教育的价值,对教育改造人的本性,形成社会所要求的知识、能力、态度等,都持积极乐观态度的是内发论。( )

考题 请教教师资格考试:持个人的价值高于社会的价值,应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的 持个人的价值高于社会的价值,应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的是______的观点。()A.宗教本位论B.社会本位论C.个人本位论D.文化本位论

考题 中国古代的思想家荀子、英国的洛克均强调教育的价值,对教育的作用持乐观的态度,关注的重点是学习。这种观点属于( )。A.内发论B.外铄论C.动因论D.多因素论

考题 罗杰斯对人的本性持()态度,认为人有自我实现的潜能。 A、消极悲观的B、积极乐观的C、理性的D、非理性的

考题 研究能力是培养学生掌握专业知识、发展能力、促进学生积极健康情感态度价值观形成的能力。() 此题为判断题(对,错)。

考题 对具有文化胜任力的从业者能力要求理解不正确的?() A、对种族文化持积极态度B、对社会影响有基本接纳C、对性取向持积极的态度D、有效使用评估技术策略

考题 从课程目标上,各国都强调基础知识的掌握和基本能力培养,注重学生的价值观、态度及道德修养的形成,加强体能、健康教育和公民教育。() 此题为判断题(对,错)。

考题 任何教育过程都涉及的因素包括:() A、知识B、技能C、能力D、态度或情感

考题 持个人的价值高于社会的价值,应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的是_____的观点。( )A.宗教本位论B.社会本位论C.个人本位论D.文化本位论

考题 中国古代思想家荀子、英国学者洛克均强调教育的价值,对教育的作用持乐观的态度,关注的重点是学习。这种观点属于( )。A.内发论 B.外铄论 C.动因论 D.多因素论

考题 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿(  )等方面的发展。 A、知识、技能、能力、情感、态度 B、情感、态度、能力、知识、技能 C、能力、情感、态度、知识、技能 D、情感、态度、知识、技能、能力

考题 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿(  )等方面的发展。A.知识、技能、能力、情感、态度 B.情感、态度、能力、知识、技能 C.能力、情感、态度、知识、技能 D.情感、态度、知识、技能、能力

考题 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿(  )等方面的发展。A.知识、技能、能力、情感、健康 B.情感、态度、能力、知识、技能 C.能力、语言、态度、知识、技能 D.情感、态度、知识、技能、价值观

考题 注重耐心说服,循循善诱,这种()的教育态度和方式,才是顺应社会和时代发展的良好家庭教育态度和方式。

考题 教育的永恒性特点要求教育者既要向学生传授(),也要传授社会();培养学生的基本能力和对社会正确的基本态度。A、知识/技能B、知识和技能/主流思想意识C、知识/职业态度D、知识和技能/职业规范

考题 注重社区居民个人的发展,在知识、态度、行为、价值观等方面发挥个人的潜能和积极性,协助居民体会制度上的不完善或不公平,学习聚集集体的力量,创造公平的社会秩序。包括以上这些特点的社区教育被称作()。A、解放式教育B、控制式教育C、补偿式教育D、学历教育

考题 挫折所造成的后果是消极的还是积极的,完全取决于()A、面对挫折的态度B、身体状况C、人们所受的教育程度D、人们对挫折的态度和承受能力

考题 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿()等方面的发展。A、知识、技能、能力、情感、健康B、情感、态度、能力、知识、技能C、能力、语言、态度、知识、技能D、情感、态度、知识、技能、价值观

考题 思想品德课程的“分类目标”包括()。A、情感态度价值观、能力、知识B、思想品德教育C、能力、知识、情感态度价值观D、做负责任的公民

考题 判断题注重教育的价值,对教育改造人的本性,形成社会所要求的知识、能力、态度等,都持积极乐观态度的是内发论。( )A 对B 错

考题 单选题思想品德课程的“分类目标”包括()。A 情感态度价值观、能力、知识B 思想品德教育C 能力、知识、情感态度价值观D 做负责任的公民

考题 单选题幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的、各领域的内容相互渗透,从不同教育促进幼儿()等方面的发展。A 知识、技能、能力、情感、态度B 情感、态度、能力、知识、技能C 能力、情感、态度、知识、技能D 情感、态度、知识、技能、能力

考题 单选题教育的永恒性特点要求教育者既要向学生传授(),也要传授社会();培养学生的基本能力和对社会正确的基本态度。A 知识/技能B 知识和技能/主流思想意识C 知识/职业态度D 知识和技能/职业规范

考题 单选题幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿()等方面的发展。A 知识、技能、能力、情感、态度B 情感、态度、能力、知识、技能C 能力、情感、态度、知识、技能D 情感、态度、知识、技能、能力

考题 单选题幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿()等方面的发展。A 知识、技能、能力、情感、态度B 情感、态度、能力、知识、技能C 能力、情感、态度、知识、技能D 情感、态度、知识、技能、能力

考题 单选题幼儿园的教育内容是全面的、具有启蒙性的,各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿(  )等方面的发展。A 知识、技能、能力、情感、健康B 情感、态度、能力、知识、技能C 能力、语言、态度、知识、技能D 情感、态度、知识、技能、价值观

考题 单选题中国古代的思想家荀子、英国的洛克均强调教育的价值,对教育的作用持乐观的态度,关注的重点是学习。这种观点属于( )A 内发论B 外铄论C 动因论D 多因素相互作用论

考题 单选题注重社区居民个人的发展,在知识、态度、行为、价值观等方面发挥个人的潜能和积极性,协助居民体会制度上的不完善或不公平,学习聚集集体的力量,创造公平的社会秩序。包括以上这些特点的社区教育被称作()。A 解放式教育B 控制式教育C 补偿式教育D 学历教育