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中国古代的所谓“忠”“孝”不能两全，实际上是由于价值取向不同导致的道德困境，需要个人的道德选择和判断

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更多 “中国古代的所谓“忠”“孝”不能两全，实际上是由于价值取向不同导致的道德困境，需要个人的道德选择和判断” 相关考题
考题 在公共领域中,行政人员不能以追求个人利益的最大化作为其道德的价值确定和行为选择的价值导向() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在会计职业道德中，价值取向是其本质和核心的内容。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 所谓人生价值取向,是指贯穿于人生价值实现过程中的个人价值评价和选择的倾向性。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在中国传统道德价值取向中,诚信往往与忠、义紧密相连,因而在价值追求上表现出无功利色彩。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 中国民族文化以儒家文化为中心,儒家文化主要是一种以()为核心的伦理文化。 A、忠与孝B、亲情C、道德D、价值
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考题 在先秦贵族的道德伦理中，“孝”是最重要、最基本的一个观念。因为什么（）A.孝是家庭道德的基础B.孝是家庭道德的核心C.孝是家庭道德框架D.孝是家庭道德的涵盖
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考题 教育目的的价值取向有所不同是由于个人利益的不同。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 以下情形中，属于需要个人进行道德选择和判断的的道德困境的是A. 忠孝不能两全 B. 义利之辩； C. 奉献与索取的冲突 D. 个人本位与社会本位的冲突
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考题 根据科尔伯格的理论，以个人的伦理观念进行道德判断的道德发展阶段是A.维护权威或秩序的取向 B.社会契约的取向 C.相对功利的取向 D.普遍原则的取向
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考题 在我国社会主义道德建设中，关于如何看待“忠”和“孝”的问题，人们存在有两种不同的观点： 观点一：“忠君孝亲”是封建社会地主阶级的道德规范，现在是社会主义社会了，“忠”“孝”观念已过时，应该全部摒弃。 观点二："忠" "孝"是中华民族优良传统，不仅要大力提倡，而且要发扬光大。 问题：运用伦理学的有关知识，分析应如何对待我国的传统道德，并对上述的两种观点中的“忠" "孝"观念进行简要评述。(12分)
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考题 孔子所认为的最高道德准则是（　　） A.孝 B.礼 C.忠 D.仁
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考题 孔子所认为的最高道德准则是（）A孝B礼C忠D仁
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考题 中国古代道德的本位是（）A、信B、义C、忠D、孝E、仁
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考题 以下情形中，属于需要个人进行道德选择和判断的的道德困境的是（）A、忠孝不能两全B、义利之辩C、奉献与索取的冲突D、个人本位与社会本位的冲突
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考题 以下关于道德的说法，你认为不正确的是（）。A、道德作为一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范B、道德往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用C、社会公德、家庭婚姻道德和职业道德共同构成社会的全部道德内容D、不同的社会制度，不同的社会阶层的道德标准都是相同的
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考题 中国古代幼儿道德教育的主要内容是（）。A、礼B、耻C、仁D、孝
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考题 在先秦贵族的道德伦理中，“孝”是最重要、最基本的一个观念。因为什么（）A、孝是家庭道德的基础B、孝是家庭道德的核心C、孝是家庭道德框架D、孝是家庭道德的涵盖
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考题 下列不属于武士道道德的是哪一项（）？A、忠B、孝C、勇D、风雅
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考题 教育目的的价值取向有所不同是由于个人利益的不同。
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考题 氏族公社末期的教育，（）成为道德教育的新内容。A、忠B、义C、孝D、仁
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考题 “忠”是儒家传统的核心要义之一，在专制等级社会，“忠”往往意味着臣子无条件效忠皇帝和儿女无条件服从父母。但在今天，“忠”多指忠于祖国和人民的利益。“忠”在不同时代有不同的内涵表明（）A、经济利益影响人们价值判断和价值选择B、价值判断和价值选择的标准因人而异C、价值判断和价值选择具有社会历史性D、价值判断和价值选择具有相对独立性
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考题 单选题孔子所认为的最高道德准则是（）A 孝B 礼C 忠D 仁
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考题 判断题教育目的的价值取向有所不同是由于个人利益的不同。A 对B 错
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考题 单选题下列不属于武士道道德的是哪一项（）？A 忠B 孝C 勇D 风雅
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考题 判断题中国古代的所谓“忠”“孝”不能两全，实际上是由于价值取向不同导致的道德困境，需要个人的道德选择和判断。A 对B 错
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考题 单选题中国古代道德的本位是（）A 信B 义C 忠D 孝E 仁
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考题 单选题氏族公社末期的教育，（）成为道德教育的新内容。A 忠B 义C 孝D 仁
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