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以下关于教师道德意识现象的说法正确的是
A. 是在教育实践中形成的各种具有善恶价值的思想观念和理论体系
B. 它是教师道德的主观方面，体现着教师对客观存在的师德关系和师德活动的认知和理解；
C. 它集中表现在教师的价值观念与师德规范体系之中
D. 以上都对
B. 它是教师道德的主观方面，体现着教师对客观存在的师德关系和师德活动的认知和理解；
C. 它集中表现在教师的价值观念与师德规范体系之中
D. 以上都对
参考答案
参考解析
解析：
更多 “以下关于教师道德意识现象的说法正确的是A. 是在教育实践中形成的各种具有善恶价值的思想观念和理论体系 B. 它是教师道德的主观方面，体现着教师对客观存在的师德关系和师德活动的认知和理解； C. 它集中表现在教师的价值观念与师德规范体系之中 D. 以上都对 ” 相关考题
考题
教师道德与教师德性联系不包括()
A.教师德性是高标准道德，教师道德是底线道德。B.教师道德只有被作为个体的教师真正理解、接受并转化为一种内在需要和外在职业行为中时，才成为教师德性C.教师德性的提升有助于教育工作的改善，有助于学生的道德进步D.更为重要的是，教师德性的提升是教师生命存在的确证，是教师生命成长的标志。
考题
()是教师在长期的教育教学实践中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的综合,是教师的思想觉悟、道德品质和精神面貌的集中体现,也可以称之为教师的专业伦理规范。
A.师德B.专业能力C.专业理念D.专业知识
考题
高尚的师德是对教师职业道德行为的基本要求，下列说法正确的是（）。A.衡量师德的高低需要看教师日常行为表现
B.仅靠纸笔测验来考查新教师的职业道德是不科学的
C.讽刺、挖苦和罚站都违反了《中小学教师职业道德规范》
D.师德是教师行为的底线，可以一票否决
考题
以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是A. 它是一种思想关系
B. 它是一种思想观念和理论体系；
C. 它是受一定利益关系制约的
D. 它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来
考题
处于自律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上，具有的特点是A. 师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素
B. 教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事；
C. 教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心指向的真正实现
D. 教师成为自主自为进行自我抉择和自我调控的积极主体
考题
有关师德教育和师德修养关系说法错误的是A. 师德修养是师德教育的前提和必要准备
B. 二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式；
C. 师德修养是师德教育的必要补充
D. 二者都致力于教师道德养成
考题
以下关于教师道德关系现象的说法正确的是A. 它是一种思想关系
B. 它是一种思想观念和理论体系；
C. 它是受一定利益关系制约的
D. 它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来
考题
有关师德教育和师德修养关系说法正确的是A. 师德修养是师德教育的前提和必要准备
B. 二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式；
C. 师德修养是师德教育的必要补充
D. 二者都是致力于教师道德养成
考题
对于教师道德系统诸要素之间的关系，以下说法正确的是A. 师德关系. 师德活动是师德意识. 师德规范的实践基础和客观来源
B. 师德意识是师德关系的反应，是师德规范形成的思想前提；
C. 师德规范体系是连接师德意识现象和师德实践活动的中间环节
D. 教师道德结构诸方面相互规定. 相辅相成
考题
以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是A. 是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动
B. 不是所有的师德活动都是教师有意识的. 自觉的言行；
C. 应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次
D. 师德活动是师德意识和师德规范的来源之一
考题
以下关于教师道德意识现象的说法正确的是（）A、是在教育实践中形成的各种具有善恶价值的思想观念和理论体系；B、它是教师道德的主观方面，体现着教师对客观存在的师德关系和师德活动的认知和理解；C、它集中表现在教师的价值观念与师德规范体系之中；D、以上都对
考题
以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是（）A、它是一种思想关系B、它是一种思想观念和理论体系C、它是受一定利益关系制约的D、它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出
考题
关于教师道德系统诸要素之间的关系，以下说法正确的是（）A、师德关系、师德活动是师德意识、师德规范的实践基础和客观来源B、师德意识是师德关系的反应，是师德规范形成的思想前提C、师德规范体系是连接师德意识现象和师德实践活动的中间环节D、教师道德结构诸方面相互规定、相辅相成
考题
以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是（）。 A、它是一种思想关系B、它是一种思想观念和理论体系C、它是受一定利益关系制约的D、它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来
考题
有关师德教育和师德修养关系说法正确的是（）A、师德修养是师德教育的前提和必要准备B、二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式C、师德修养是师德教育的必要补充D、二者都是致力于教师道德养成
考题
以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（）。A、是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动B、不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行C、应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次D、师德活动是师德意识和师德规范的来源之一
考题
单选题有关师德教育和师德修养关系说法错误的是（）A
师德修养是师德教育的前提和必要准备；B
二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式；C
师德修养是师德教育的必要补充；D
二者都致力于教师道德养成
考题
单选题以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（）A
是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动B
不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行C
应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次D
师德活动是师德意识和师德规范的来源之一
考题
单选题以下关于教师道德意识现象的说法正确的是（）A
是在教育实践中形成的各种具有善恶价值的思想观念和理论体系；B
它是教师道德的主观方面，体现着教师对客观存在的师德关系和师德活动的认知和理解；C
它集中表现在教师的价值观念与师德规范体系之中；D
以上都对
考题
多选题对于教师道德系统诸要素之间的关系，以下说法正确的是（）A师德关系、师德活动是师德意识、师德规范的实践基础和客观来源；B师德意识是师德关系的反应，是师德规范形成的思想前提；C师德规范体系是连接师德意识现象和师德实践活动的中间环节；D教师道德结构诸方面相互规定、相辅相成
考题
判断题从教师规范体系他律到自律阶段的转化，从师德义务到师德良心的升华，才是教师个体意识、道德水平的提升和升华。A
对B
错
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