考题
根据教育实践归纳,可将教育行动研究法分为()。
A案例研究B解放的行动研究C问题研究D合作研究
考题
教师教育科研方法包括()。
A、文献研究法B、比较研究法C、调查研究法D、行动研究法E、个案研究法
考题
根据研究人员的组成，可将教育行动研究法分为()。A、个人独立型行动研究B、同伴互助型行动研究C、教师专家合作型行动研究D、技术的行动研究
考题
根据行动研究的组织形式，行动研究法可分为( )A.应答性行动研究
B.个体独立型行动研究
C.小组协作型行动研究
D.组织合作型行动研究
考题
（ ）将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。
A.叙事研究法
B.调查法
C.观察法
D.行动研究法
考题
行动研究法的基本特征是：“为行动而研究，对行动的研究，在行动中研究”。A对B错
考题
行动研究法的类型有（）.A、独立型行动研究B、支持型行动研究C、合作型行动研究
考题
可以从哪些方面理解教育行动研究法（）。A、为了行动而研究B、在行动中研究C、基于行动研究D、由行动者研究
考题
行动研究法的一般实施过程和行动研究法的特点（）。A、计划。B、行动。C、观察。D、反思。
考题
按照教育行动研究水平，可将教育行动研究法分为（）。A、技术的行动研究B、慎思的行动研究C、解放的行动研究D、个人独立型行动研究
考题
小学语文教师教学研究的方法主要有（）A、观察研究法B、实验研究法C、调查研究法D、教师课堂行动研究
考题
（）将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。A、叙事研究法B、调查法C、观察法D、行动研究法
考题
教育心理学研究通常采用的方法有（）、调查法、（）、个案法和行动研究法等。
考题
多选题可以从哪些方面理解教育行动研究法（）。A为了行动而研究B在行动中研究C基于行动研究D由行动者研究
考题
名词解释题行动研究法[2010年、2005年真题]
考题
多选题按照教育行动研究水平，可将教育行动研究法分为（）。A技术的行动研究B慎思的行动研究C解放的行动研究D个人独立型行动研究
考题
判断题行动研究法有时称为现场研究法。A
对B
错
考题
单选题（）将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。A
叙事研究法B
调查法C
观察法D
行动研究法
考题
单选题边教学边研究的理论方法属于（）A
叙事研究法B
个案研究法C
观察研究法D
行动研究法
考题
判断题行动研究法的基本特征是：“为行动而研究，对行动的研究，在行动中研究”。A
对B
错