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学习迁移是促进学生心理发展的关键，是使习得的知识、技能与道德规范向（ ）与（ ）转化的关键。

参考答案

参考解析
解析：能力，品德
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考题 有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（ ）。A．关键期或敏感期B．行为学习期C．习得期D．发展期 __
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考题 __________是习得的知识、技能与行为规范向能力与品德转化的关键环节。
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考题 迁移是习得的知识、技能与行为规范向__________的关键环节。
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考题 布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（ ）。A．知识与技能习得的心理过程B．知识与技能的心理表征C．知识向技能转化的规律D．知识学习情境与其测量情境的变化程度
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考题 习得的知识、技能与行为规范向品德与能力转化的关键条件是___________。
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考题 在布卢姆的认知领域中教育目标分类的主要依据是（ ）。A．知识与技能习得的心理过程B．知识与技能的心理表征C．知识向技能转化的规律D．知识学习情境与其测量情境的变化程度
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考题 迁移是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径，是能力与品德形成的关键环节。 （）
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考题 （ ）是指一种学习中习得的经验对其他学习的影响。学习的迁移现象广泛存在，不仅存在于知识、技能的学习之中，而且也存在于态度与品德的学习中。
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考题 学习迁移是指一种学习中习得的经验对其他学习的影响。（　）
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考题 要促进学生迁移能力的发展，最关键的还是在于（ ）。A. 合理的教学目标 B. 具有时代性和迁移价值的教学材料 C. 教学内容的合理组织 D. 良好的教学程序 E. 教会学生学习，学会迁移
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考题 奥苏伯尔认为，学生原有的（　　）是实现学习迁移的“最关键的因素” A.知识水平 B.认知结构 C.经验水平 D.学习动机
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考题 儿童发展与教育心理学的研究中，学生学习过程与学习条件的揭示是（）A、重点B、基础C、目的D、关键
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考题 （）是知识转化与升华为素质的关键。A、学习B、自学C、实践D、思考
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考题 一种学习中习得的具体的、特殊的知识经验对另一种具体的、特殊的知识经验学习的影响，称为（）。A、特殊迁移B、普遍迁移C、横向迁移D、纵向迁移
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考题 有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（）A、关键期或敏感期B、行为学习期C、习得期D、发展期
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考题 布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）。A、知识与技能习得的心理过程B、知识与技能的心理表征C、知识向技能转化的规律D、知识学习情境与其测量情境的变化程度
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考题 有种体发展过程中最容易习得某种行为的时期是语行为的（）A、关键期或敏感期B、行为学习期C、习得期D、发展期
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考题 学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点，称为（）A、定势B、最近发展区C、学习迁移D、学习准备
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考题 填空题理智技能的学习条件是促进先前习得的部分机能的恢复、呈现言语线索使部分机能的组合有顺序、（）、运用各种前后关系去促进迁移。
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考题 填空题迁移是习得的知识、技能与行为规范向（）的关键环节。
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考题 填空题（）是习得的知识，技能与行为规范向能力与品德转化的关键环节。
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考题 单选题有种体发展过程中最容易习得某种行为的时期是语行为的（）A 关键期或敏感期B 行为学习期C 习得期D 发展期
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考题 填空题习得的知识、技能与行为规范向品德与能力转化的关键条件是、__________。
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考题 单选题学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点，称为（）A 定势B 最近发展区C 学习迁移D 学习准备
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考题 单选题奥苏贝尔认为，学生原有的（　　）是实现学习迁移的“最关键的因素”。A 知识水平B 认知结构C 经验水平D 学习动机
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考题 单选题一种学习中习得的具体的、特殊的知识经验对另一种具体的、特殊的知识经验学习的影响，称为（）。A 特殊迁移B 普遍迁移C 横向迁移D 纵向迁移
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考题 单选题儿童发展与教育心理学的研究中，学生学习过程与学习条件的揭示是（）A 重点B 基础C 目的D 关键
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