考题
通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式，即为（ ）A．实物直观B．模象直观C．言语直观D．行为直观
考题
直观教具包括（ ）。A.言语直观B.图像直观C.实物直观D.模像直观
考题
最为便利和经济的直观教学手段是（ ）。A.实物直观B.模象直观C.课件直观D.言语直观
考题
直观教学的具体手段包括（ ）。A．实物直观、模象直观、言语直观B．实物直观、挂图直观、言语直观C．实物直观、模象直观、挂图直观D．模象直观、挂图直观、言语直观
考题
榜样的特点，示范的形式及榜样示范行为的性质和后果都会影响到观察学习的效果。
考题
下列不是直观类型的是（ ）。A．实物直观B．模象直观C．数字直观D．言语直观
考题
学习材料的直观方式有（ ）。A．图像直观B．模象直观C．言语直观D．实物直观
考题
言语发展的后天学习理论包括（ ）。A．强化说B．观察学习C．社会学习D．榜样示范
考题
下列教具中属于模象直观的是（ ）A.实验
B.参观
C.标本
D.幻灯片
考题
演示实验属于哪种直观?（）
A.模象直观
B.言语直观
C.实物直观
D.形象直观
考题
对有关史地知识的领会，不能缺少（ ）。
A.模象直观 B.实物直观
C.言语直观 D.形象直观
考题
下列教具中属于模象直观的是（ ）。
A. 图片
B. 参观
C. 实验
D. 标本
考题
知识直观主要包括（）。
A.实物直观、模象直观和想象直观
B.实物直观、言语直观和抽象直观
C.表象直观、模象直观和实物直观
D.实物直观、言语直观和模象直观
考题
直观教具可分为两类即（ ）。
A.实物直观 B.语言直观
C.板书直观 D.模象直观
E.光电直观
考题
直观教学的形式主要有（ ）。
A.实物直观
B.实物直观和模象直观
C.言语直观
D.实物直观、模象直观和言语直观
考题
幻灯片和教学电影的演示，属于（ ）。A.实物直观
B.模象直观
C.言语直观
D.经验直观
考题
班杜拉社会学习理论的一个核心概念是( )
A.认知矛盾
B.习俗水平
C.观察学习
D.榜样示范
考题
班杜拉认为个体在进行观察学习时，影响其注意的因素不包含（ ）
A.观察者自身特点
B.榜样行为的特征
C.榜样自身的外部特征
D.个体与榜样的关系
考题
孙老师在给学生讲解花的构造时，将各种类型的花的挂图带到了教室，供学生观察学习。孙老师采用的教学方式是( )。A.实物直观
B.模象直观
C.言语直观
D.虚拟直观
考题
直观教具的类型包括( )A.言语直观
B.实物直观
C.模像直观
D.文字直观
考题
教学过程中电化教具的运用一般属于（）A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、符号直观
考题
知识直观的方式有实物直观、模象直观和（）。A、教具直观B、语言直观C、言语直观D、图像直观
考题
素质教育的“不教之教”，包括（）。A、环境熏陶B、榜样示范C、以非言语因素传递教育期望榜样示范D、学生之间通过交往相互影响，以及学生个人的自行探究、自主学习等含义
考题
直观教具可分为实物直观、模象直观和言语直观三类。
考题
多选题素质教育的“不教之教”，包括（）。A环境熏陶B榜样示范C以非言语因素传递教育期望榜样示范D学生之间通过交往相互影响，以及学生个人的自行探究、自主学习等含义
考题
判断题直观教具可分为实物直观、模象直观和言语直观三类。A
对B
错
考题
判断题榜样的特点，示范的形式及榜样示范行为的性质和后果都会影响到观察学习的效果。A
对B
错