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以往学者包括弗洛伊德、皮亚杰等对思维的研究,大多是单一、静止、形而上学的,所以,还不足以成为“一门合格的科学”,与之相关的人类心智成长问题仍是诺贝尔奖未涉及到的八大难题之一,而陶同的《大智慧》的出版,可以说为这一世界难题的攻克,迈出了重要的一步。这意味着( )。
A这一世界难题已被攻克
B弗洛伊德和皮亚杰的研究是不科学的
C有关人类心智成长问题的研究难度是很大的
D陶同的《大智慧》才是一门合格的科学
A这一世界难题已被攻克
B弗洛伊德和皮亚杰的研究是不科学的
C有关人类心智成长问题的研究难度是很大的
D陶同的《大智慧》才是一门合格的科学
参考答案
参考解析
解析:第一步:抓住题干主要信息。
题干主要信息有三个,一是以往学者对思维的研究还不足以成为“一门合格的科学”,二是与之相关的人类心智成长问题仍是诺贝尔奖未涉及到的八大难题之一,三是陶同的《大智慧》为这一世界难题的攻克迈出了重要的一步。
第二步:分析题干信息,并结合选项得出答案。
“为攻克迈出了重要的一步”不等同于“已攻克”,也无法说明陶同的《大智慧》是“一门合格的科学”,A、D错;
“不足以成为‘一门合格的科学’”也并不等同于“不科学”,B错;
由第二个主要信息可推知C正确。
故正确答案为C。
题干主要信息有三个,一是以往学者对思维的研究还不足以成为“一门合格的科学”,二是与之相关的人类心智成长问题仍是诺贝尔奖未涉及到的八大难题之一,三是陶同的《大智慧》为这一世界难题的攻克迈出了重要的一步。
第二步:分析题干信息,并结合选项得出答案。
“为攻克迈出了重要的一步”不等同于“已攻克”,也无法说明陶同的《大智慧》是“一门合格的科学”,A、D错;
“不足以成为‘一门合格的科学’”也并不等同于“不科学”,B错;
由第二个主要信息可推知C正确。
故正确答案为C。
更多 “以往学者包括弗洛伊德、皮亚杰等对思维的研究,大多是单一、静止、形而上学的,所以,还不足以成为“一门合格的科学”,与之相关的人类心智成长问题仍是诺贝尔奖未涉及到的八大难题之一,而陶同的《大智慧》的出版,可以说为这一世界难题的攻克,迈出了重要的一步。这意味着( )。 A这一世界难题已被攻克 B弗洛伊德和皮亚杰的研究是不科学的 C有关人类心智成长问题的研究难度是很大的 D陶同的《大智慧》才是一门合格的科学” 相关考题
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以往学者包括弗洛伊德、皮亚杰等对思维的研究,大多是单一、静止、形而上学的,所以,还不足以成为“一门合格的科学”。与之相关的人类心智成长问题仍是诺贝尔奖未涉及的八大难题之一,而陶同的《大智慧)的出版,可以说为这一世界难题的攻克,迈出了重要的一步。这意味着( )。A.这一世界难题已被攻克B.弗洛伊德和皮亚杰的研究是不科学的C.有关人类心智成长问题的研究难度是很大的D.陶同的《大智慧》才是一门合格的科学
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2007年国家有关部门联合征集“10 000个科学难题”,涉及各学科尚未解决的基础理论问题、优先发展问题、前沿热点问题和学术争论问题等。征集科学难题有利于加强对科学研究的导向作用,提升我国科学研究的水平。回答21—22题。21. 科学研究是面向未知世界的认识活动,追踪科学发展现状以提炼问题依赖于研究者的学术素养与理论兴趣。在科学认识活动中1科学问题的形成遵循客观世界的固有规律2科学问题的提出与科学发展水平高度相关3科学问题的选择反映出研究者的兴趣爱好4科学问题来源于实践并决定着实践的水平A. 12 B. 23 C. 34 D. 14
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教育部、科技部、中国科学院、国家自然科学基金委员会等四部门于2007年联合发起了“10000个科学难题”征集活动,旨在提高我国自主创新能力,加强对科学研究的导向作用。涉及各学科尚未解决的基础理论问题、优先发展问题、前沿热点问题和学术争论问题等。科学难题征集活动有利于激发青少年探索未知世界的好奇心,引导他们() ①超越书本知识,否定科学理论权威 ②揭示和创造事物发展的规律 ③提升思维品质,提高创新思维能力 ④积极参与科学实验等实践活动A、①③B、②④C、③④D、②③
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2007年国家有关部门联合征集“10000个科学难题”,涉及各学科尚未解决的基础理论问题、优先发展问题、前沿热点问题和学术争议问题等。征集科学难题有利于加强对科学研究的导向作用,提升我国科学研究的水平。回答题: 科学难题征集活动有利于激发青少年探索未知世界的好奇心,培育青少年科技创新意识,引导他们() ①超越已有书本知识,否定科学理论权威 ②拓展自由想象空间,摆脱已有思想观念 ③关注当代科学现状,探寻科学发展的新思路 ④培育科学问题意识,发现科学发展的突破点A、①②B、②③C、③④D、①④
考题
2007年国家有关部门联合征集“10000个科学难题”,涉及各学科尚未解决的基础理论问题、优先发展问题、前沿热点问题和学术争议问题等。征集科学难题有利于加强对科学研究的导向作用,提升我国科学研究的水平。回答题: 科学研究是面向未知世界的认识活动,追踪科学发展现状以提炼问题依赖于研究者的学术素养与理论兴趣。由此可见,在科学认识活动中() ①科学问题的形成遵循客观世界的固有规律 ②科学问题的提出与科学发展水平高度相关 ③科学问题的选择反映出研究者的兴趣爱好 ④科学问题来源于实践并决定着实践的水平A、①②B、②③C、③④D、①④
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