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张老师对小学生作业本上的错别字进行统计，分析小学生错别字的类型，为进一步探讨成因及教育对策提供依据.他所采用的研究方法时：( )
A.测量法
B.观察法
C.文献研究法
D.内容分析 法
B.观察法
C.文献研究法
D.内容分析 法
参考答案
参考解析
解析：
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考题
在制订计划时，要交待清楚所采用的研究方法，阐明选择这种方法的依据以及对本课题研究的适应性。要说明研究的各个阶段所采用的具体方法，如搜集资料的方法、测量及统计的方法等。方法精当和明确，能够提高课题研究的质量和效益。()
考题
社会对中小学生教育的主要渠道和形式不包括()。
A.街道、胡同、邻里对中小学生的教育B.社区对中小学生的教育C.学校教师在室外对中小学生的教育D.大众传播媒介、各种校外机构对中小学生的教育
考题
某项研究在甲城市所有20所小学的约20000名小学生中进行近视患病率的调查，该研究以学校为单位，随机抽取4所小学，将抽到的学校的全部学生均作为研究对象进行调查，结果显示，近视患病率为15%。而另一项在乙城市中进行的调查研究表明，小学生近视的患病2率为14%。比较两个城市小学做眼保健操的情况发现，乙城市小学普遍在可见设有眼保健操时间，并有老师监督，而甲城市无此措施。在甲城市中进行的研究所选用的抽样方法为A、多级抽样B、系统抽样C、分层抽样D、整群抽样E、单纯随机抽样以下对该抽样方法的错误描述是A、该方法便于组织B、该方法抽样误差较小C、该方法容易控制调查质量D、该方法容易被调查对象接受E、该方法节约人力、物力和财力通过该项研究能得出如下哪个结论A、眼保健操措施的实施与小学生近视患病情况有关B、眼保健操措施的实施与小学生近视患病情况无关C、甲城市小学生近视患病率高于乙城市小学生近视患病率D、甲城市小学生近视患病率与乙城市小学生近视患病率差异无显著性E、以上均不对
考题
为了研究小学生英语口语交际能力的影响因素，张老师首先查阅了大量的文献，然后确定了自变量和因变量；接着将“研究假设”表述为“班级规模与小学生英语口语交际能力呈负相关”，现正思考研究方法。当前张老师的课题研究环节处于A.确定选题
B.制定计划
C.实施计划
D.总结整理
考题
某学校一年级语文教师邓老师发现所教学生错别字偏多，于是他在识字教学中尝试运用字理教学法，之后他设计申报“低年级小学生产生错别字的心理机制与对策研究”课题。就课题产生而言，邓老师设计的课题来源于( )A.文献的梳理
B.教育改革的实践
C.各级课题指南
D.他人课题的启示
考题
社会对中小学生教育的主要渠道和形式不包括（）A、街道、胡同、邻里对中小学生的教育B、社区对中小学生的教育C、学校教师在室外对中小学生的教育D、大众传播媒介、各种校外机构对中小学生的教育
考题
单选题张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少画的现象，于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于（）。A
教育实验法B
教育行动研究C
教育叙事研究D
个案研究法
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