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列举三种利用个体身心发展的差异性特点的教育措施。
参考答案
参考解析
解析：(1)合作学习：组建异质学习小组，利用个体发展的差异性，发挥每个学生的特长，共同解决学习问题。 (2)同伴辅导：组织学业和品行好的学生去辅导和帮助困难学生．促进学生共同发展。 (3)课堂讨论或辩论：利用学生的不同立场和见识集思广益。 (4)研究性学习：通过将不同专长的学生组成研究小组来解决问题，促进共同发展。 (5)班委会的组建：利用学生不同的性格、能力和专长，组建班级管理团队。 (6)道德两难问题小组讨论或公正团体法：利用学生道德发展水平的差异，引发相邻阶段学生的思想交 锋，促进其道德发展。（答出其中任意三点即可，若有其他合理答案，也可酌情给分。）
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考题
教育要适应个体发展的规律，包括【 】A．要适应人的身心发展的顺序性B．要适应人的身心发展的阶段性C．要适应人的身心发展的个别差异性D．要适应人的身心发展的不平衡性E．要适应教育环境的特点
考题
教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为了适应（ ）
A.个体身心发展的顺序性规律
B.个体身心发展的阶段性规律
C.个体身心发展的不均衡性规律
D.个体身心发展的个别差异性规律
考题
以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）A、儿童的身心发展具有顺序性B、儿童的身心发展具有不平衡性C、儿童的身心发展具有个别差异性D、儿童身心发展具有分化与互补的协调性
考题
以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据?（ ）A、儿童的身心发展具有顺序性B、儿童的身心发展具有不平衡性C、儿童的身心发展具有分化与互补的协调性D、儿童的身心发展具有个别差异性
考题
教育要适应个体发展的规律，包括（）A、要适应人的身心发展的顺序性B、要适应人的身心发展的阶段性C、要适应人的身心发展的个别差异性D、要适应人的身心发展的不平衡性E、要适应教育环境的特点
考题
单选题以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）A
儿童的身心发展具有顺序性B
儿童的身心发展具有不平衡性C
儿童的身心发展具有个别差异性D
儿童身心发展具有分化与互补的协调性
考题
单选题以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据？（ ）A
儿童的身心发展具有顺序性B
儿童的身心发展具有不平衡性C
儿童的身心发展具有分化与互补的协调性D
儿童的身心发展具有个别差异性
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