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教学中“凌节而施”违背了（ ）。

A.个体身心发展的顺序性规律
B.个体身心发展的阶段性规律
C.个体身心发展的不均衡性规律
D.个体身心发展的个别差异性规律

参考答案

参考解析
解析：第一步，本题考查学生身心发展的规律特点。
第二步，学生个体的身心发展具有一定的顺序，即由低级到高级、由量变到质变的过程。个体身心发展的顺序性，要求教育工作必须循序渐进，不凌节而施，做到由浅入深，由易到难，由具体到抽象，由低级到高级。
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考题 《学记》上说：“不凌节而施”，这句话体现了()．A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则
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考题 教育实践中“凌节而施”现象违背了人发展的( )。A.顺序性规律B.互补性规律C.不平衡性规律D.个别差异性规律
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考题 “拔苗助长”、“凌节而施”违背了身心发展的__________规律。
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考题 “揠苗助长”,“凌节而施”违背了青少年身心发展规律中的()。 A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性D.个体差异性
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考题 《学记》强调“学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的()原则．A．循序渐进B．因材施教C．启发性D．巩固性
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考题 “学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的（ ）。A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进原则
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考题 “拔苗助长”、“陵节而施”违背了身心发展的______规律。
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考题 “学不躐等”、“不凌节而施”是孔子提出的教学要求。 （）
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考题 “拔苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的（ ）。
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考题 教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的（　　） A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性
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考题 教学中“拔苗助长”、“凌节而施”违背了（　　）A.人的身心发展的顺序性 B.人的身心发展的阶段性 C.人的身心发展的不平衡性 D.人的身心发展的稳定性
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考题 教学中的“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的（）。A、阶段性B、不平衡性C、个别差异性D、顺序性
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考题 “揠苗助长”“凌节而施”违背了青少年身心发展规律的（）。A、顺序性和阶段性B、不均衡性C、个别差异性D、稳定性和可变性
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考题 “拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（）。A、阶段性B、顺序性C、不均衡性D、差异性
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考题 教学中“拔苗助长”、“凌节而施”违背了（）A、人的身心发展的顺序性B、人的身心发展的阶段性C、人的身心发展的不平衡性D、人的身心发展的稳定性
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考题 “拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的差异性。
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考题 “拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（）。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性
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考题 教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的阶段性。（　）
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考题 “学不躐等”、“不凌节而施”，体现了启发性原则。
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考题 判断题教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的阶段性。（　）A 对B 错
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考题 单选题“拔苗助长”、“凌节而施”违背了（）教学原则。A 量力性原则B 循序渐进原则C 因材施教原则D 巩固性原则
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考题 单选题“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（）。A 阶段性B 顺序性C 不均衡性D 差异性
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考题 单选题“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（）A 阶段性B 顺序性和阶段性C 不均衡性D 差异性
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考题 单选题“拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（）。A 顺序性B 不平衡性C 阶段性D 个别差异性
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考题 判断题“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的差异性。A 对B 错
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