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在非结构参与式观察研究中，最适宜采用的记录方法是
A.事件取样记录法
B.日记描述记录法
C.时间取样记录法
D.行为检核记录法
B.日记描述记录法
C.时间取样记录法
D.行为检核记录法
参考答案
参考解析
解析：按照观察者是否直接参与被观察者所从事的活动，可以将观察法分为参与式观察与非参与式观察。按照观察的实施程序和方法，可以将观察法分为结构式观察与非结构式观察;结构式观察最适宜采用的记录方法是事件取样记录法、时间取样记录法和行为检核记录法;非结构参与式观察最适合采用的记录方法是日记描述记录法。
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考题
某研究者欲考察教师对学生期望值的高低与师生关系之间的相关性，他每天用 一小时的时间去教室随机观察师生互动行为，并根据实际情况灵活记录观察结 果。这种观察是
A.参与式、结构式观察
B.参与式、非结构式观察
C.非参与式、结构式观察
D.非参与式、非结构式观察
考题
见校“小学生自主学习策略”研究小组成员依椐“小学生自主学习课觉观察记录表"，互相观摩课堂教学，开展课堂观察研究。这屈于（）
A.半参与性、结构式观察
B.半参与性、非结构式观察
C.非参与性、结构式观察
D.非参与式、非结构式观察
考题
某研究者为了研究课堂教学过程中的师生交往活动，到某小学开展了分时段分项目课堂教学的系统观察。这种观察属于
A.参与性、结构式观察
B.参与性、非结构式观察
C.非参与性、结构式观察
D.非参与性、非结构式观察
考题
观察法是定性研究中的常用方法，根据观察者与被观察者的接触程度，可以将观察法分为()。A:参与观察和非参与观察
B:正式观察和非正式观察
C:直接观察和间接观察
D:结构式观察和非结构式观察
考题
观察法是定性研究中的常用方法，根据观察者是否融入被观察群体，可以将观察法分为（ ）。A.参与观察和非参与观察
B.正式观察和非正式观察
C.直接观察和间接观察
D.结构式观察和非结构式观察
考题
关于非结构式观察法，下列叙述正确的是（ ）A.观察者无明确的观察工具
B.观察者应用量表进行记录
C.观察者采用日记的方法进行记录
D.观察者应用观察记录表格进行记录
E.在观察中观察者可随时修改研究目的
考题
某社会服务机构需要对本机构开设的培训课程的上课情形、互动情况和课程效果进行调查评估。社会工作者在培训课程旁边的观察室旁听培训课程，记录培训师和培训人员的互动情况，记录课程的内容等。社会工作者采用的是( )研究方法。
?
A.参与式观察
B.非参与式观察
C.非结构式观察
D.实验观察
考题
关于非结构式观察法，下列叙述正确的是（）A、观察者无明确的观察工具B、观察者应用量表进行记录C、观察者采用日记的方法进行记录D、观察者应用观察记录表格进行记录E、在观察中观察者可随时修改研究目的
考题
观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（）A、定量观察与定性观察B、开放式观察与封闭式观察C、结构式观察与非结构式观察D、参与式观察与非参与式观察
考题
单选题某社会服务机构需要对本机构开设的培训课程的上课情形、互动情况和课程效果进行调查评估。社会工作者在培训课程旁边的观察室旁听培训课程的过程，记录培训师和培训人员的互动情况，记录课程的内容等。社会工作者采用的是（）研究方法。A
参与式观察B
非参与式观察C
非结构式观察D
实验观察
考题
单选题观察法是定性研究中的常用方法，根据观察者与被观察者的接触程度，可以将观察法分为（）。A
参与观察和非参与观察B
正式观察和非正式观察C
直接观察和间接观察D
结构式观察和非结构式观察
考题
单选题某社会服务机构需要对本机构开设的培训课程的上课情形、互动情况和课程效果进行调查评估，为此社会工作者进行了观摩培训课程、记录培训师和培训人员的互动情况、记录课程的内容等工作，社会工作者采用的是（ ）研究方法。A
参与式观察B
非参与式观察C
非结构式观察D
实验观察
考题
单选题观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（）。A
定量观察与定性观察B
开放式观察与封闭式观察C
结构式观察与非结构式观察D
参与式观察与非参与式观察
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