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简述知识理解同化过程的三种不同形式。
参考答案
参考解析
解析：（1)下位学习。 指在学习者认知结构中，原有的有关观念在 包容和概括水平上髙于新学习的知识，又称类属 学习。其有两类具体形式。 ① 派生下位学习:所要学习的新材料蕴含于 原有的认知结构中,或者可直接从认知结构原有 的具有更高包摄性和概括性的观念衍生出来。 ② 相关下位学习:新的学习材料隶属于学习 者原有认知结构中概括性较髙的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰时所产生的 学习。 (2) 上位学习。 又称总括学习，是学习者在认知结构中具备 一些具体观念的基础上，学习包容程度、概括程 度更高的观念时所产生的学习。 (3) 并列结合学习。 当新的命题与认知结构中原有的观念既不 能产生从属关系，又没产生总括关系时，则可能 产生并列结合学习，这种学习又称组合学习。
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考题
下列不符合新知识获得的描述有()。
A.新知识获得是主动认知、理解的过程B.新知识获得通过同化和顺应使新知识纳入已有的认知结构C.新知识获得是与已有知识经验、认知结构发生联系的过程D.新知识获得是注意、保持、复制和动机的过程
考题
SECI模型中，共同化是指：（）。表出化是指：（）。联结化是指：（），是将各种概念综合为知识体系的过程。内在化是指：（），这个过程与“做中学”有着密切的关系。A、从暗默知识到形式知识B、从形式知识到暗默知识C、从暗默知识到暗默知识D、从形式知识到形式知识
考题
单选题NonakaTakeuchi（1995）认为有四种不同的知识创造模式，其中「由内隐知识到内隐知识，藉由分享经验而达到创造内隐知识的过程」是指？（）A
共同化B
外化C
结合D
内化
考题
问答题简述淀积膜的过程的三种不同阶段
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