网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
简述学习动机的不同分类。
参考答案
参考解析
解析：（1)根据学习动机内容的社会意义， 可分为高尚的、正确的动机和低级的、错误的动 机。高尚的、正确的学习动机的核心是利他主 义，如周恩来为中华之崛起而读书;错误的或低 级的动机的核心是利己的、自我中心的。 (2) 根据学习动机的作用与学习活动的关 系，可分为近景的直接性动机和远景的间接性动 机。所谓近景的直接性动机，是指与近期目标相 联系的一类动机;所谓远景的间接性动机，是指 动机行为与长远目标相联系的一类动机。 (3) 根据学习动机的动力来源，可分为内部 动机和外部动机。内部动机是指人们对学习本 身的兴趣所引起的动机，它不需要外界的诱因、 惩罚来使行动指向目标，行动本身就是一种动 力。外部动机是指人们由外部诱因所引起的 动机。 (4) 根据学习动机起作用的范围不同，可分 为一般动机与具体动机。一般动机是在许多学 习活动中都表现出来的，较稳定、持久地努力掌 握知识经验的动机;具体动机是在某一具体学习 活动中表现出来的动机。
更多 “简述学习动机的不同分类。 ” 相关考题
考题
耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（）。A、任务难度不同，其最佳动机强度相同B、动机越低，学习效率越高C、任务难度不同，其最佳动机强度不同D、动机越高，学习效率越高
考题
单选题将动机划分为直接性的学习动机和间接性的学习动机的依据是（）A
根据学习动机的作用的久暂不同B
根据学习动机起作用的范围C
根据动机所指向的不同内容D
根据动机在学习活动中作用的大小
考题
单选题耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现( )A
动机越低，学习效率越高B
动机越高，学习效率越高C
任务难度不同，其最佳动机强度不同D
任务难度不同，其最佳动机强度相同
考题
单选题根据学习动机起作用的范围不同，可将学习动机分为（）A
利他动机与利己动机B
内部动机与外部动机C
一般学习动机与具体学习动机D
主导性学习动机与辅助性学习动机
热门标签
最新试卷