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罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于(  )

A.前者强调的是新旧知识要有联系,后者强调学习者对知识的兴趣
B.前者强调知识与个人经验、兴趣的关系,后者强调新旧知识存在的联系
C.前者强调新旧知识的联系,后者不关注这种联系
D.前者强调个人兴趣,后者强调学习者主动学习

参考答案

参考解析
解析:罗杰斯的有意义学习和奥苏伯尔的有意义学习的区别。前者关注的是学习内容与个人之间的关系;而后者则强调新旧知识之间的联系,它只涉及理智,而不涉及个人意义。
更多 “罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于(  ) A.前者强调的是新旧知识要有联系,后者强调学习者对知识的兴趣 B.前者强调知识与个人经验、兴趣的关系,后者强调新旧知识存在的联系 C.前者强调新旧知识的联系,后者不关注这种联系 D.前者强调个人兴趣,后者强调学习者主动学习 ” 相关考题
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考题 奥苏伯尔的有意义接受学习论

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考题 单选题认为有意义接受学习是学生主要学习方式的学者是()。A 罗杰斯B 斯金纳C 布鲁纳D 奥苏伯尔

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考题 单选题()认为,接受学习并非都是机械的、发现学习并非都是有意义的。A 加涅B 布鲁纳C 奥苏伯尔D 罗杰斯