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影响教师公正观念的因素有
A. 一定社会历史条件和社会教育制度. 职业劳动的目的的制约
B. 教师教育规律和每个学生情况的认识水平；
C. 教师个人道德觉悟的提高
D. 以上都是
B. 教师教育规律和每个学生情况的认识水平；
C. 教师个人道德觉悟的提高
D. 以上都是
参考答案
参考解析
解析：
更多 “影响教师公正观念的因素有A. 一定社会历史条件和社会教育制度. 职业劳动的目的的制约 B. 教师教育规律和每个学生情况的认识水平； C. 教师个人道德觉悟的提高 D. 以上都是” 相关考题
考题
下列说法不正确的是A. 对于教师来说，教师道德原则和规范是外在的制约，因此需要通过教师的道德范畴来发挥作用
B. 教师道德范畴体现了人们对教师道德认识发展的阶段；
C. 教师道德范畴是人们对教师道德原则和规范所包含的师德要求的一些概括和总结
D. 通过考察教师道德范畴无法了解一定社会教师的道德觉悟程度
考题
关于“热爱教育，忠诚教育”下列说法正确的是A. 它是教师职业道德的基本原则
B. “诚”表现在在教师的职业劳动中，要求教师对学生. 对学生乃至对社会尽最大责任；
C. “忠”表现在教师应真心的接受社会教育事业的要求，并把社会对教师的道德要求转化为自身的内心信念和自觉的行动
D. 它要求教师以自己的创造性劳动履行社会职责和道德义务
考题
形成教师道德品质的客观基础包括A. 受一定的社会环境的制约
B. 受一定物质生活和精神生活的影响;
C. 有赖于教师个人的职业道德实践活动
D. 离不开一定的社会的教师的道德规范体系的确立
考题
( )是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与 社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情 操和品质。
A.教师职业道德 B.教师职业道德情感
C.教师职业道德意志 D.教师职业道德信念
考题
教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（ ）。A.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系
B.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系
C.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系
D.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系
考题
以下关于教师道德的社会作用的说法正确的是（ ）。A.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现
B.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成
C.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展
D.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会没有作用
考题
以下关于教师道德的社会作用的说法错误的是（ ）。A.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现
B.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成
C.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展
D.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会难以产生影响
考题
教师职业道德规范是在劳动中提炼出来的，是对教师职业活动中社会对教师的要求。其目的是（）。A、提高教师的教育能力，提高教育质量B、提高教学效果，推动教育改革C、制约教师的工作态度，整顿教师队伍D、提高教师素质，加强教师队伍建设，提高教育质量
考题
以下关于教师道德的社会作用的说法错误的是（） A、教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现B、教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成C、教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展D、教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会难以产生影响
考题
以下关于教师道德的社会作用的说法正确的是（）A、教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现B、教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成C、教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展D、教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会没有作用
考题
教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（） A、教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系B、教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系C、教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系D、教师个人与他人和社会整体教育利益的关系
考题
单选题教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）A
教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系B
教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系C
教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系D
教师个人与他人和社会整体教育利益的关系
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