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题目内容
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黄土高原以前植被丰富，长满大树，而千沟万壑，不见树木，这是植被遭破坏后水流冲刷大地造成的惨痛结果。有专家进一步分析认为，现在黄土高原不长植物，是因为这里的黄土其实都是生土。以下哪项最可能是上述专家推断的假设？
A.生土不长庄稼，只有通过土壤改造等手段才适宜种植粮食作物。
B.应缺少应有的投入，生土无人愿意耕种，无人耕种的土地贫瘠。
C.生土是水土流失造成的恶果，缺乏植物生长所需要的营养成分。
D.东北的黑土地中含有较厚的腐殖层，这种腐殖层适合植物的生长。
E.植物的生长依赖熟土，而熟土的存续依赖人类对植被的保护。
B.应缺少应有的投入，生土无人愿意耕种，无人耕种的土地贫瘠。
C.生土是水土流失造成的恶果，缺乏植物生长所需要的营养成分。
D.东北的黑土地中含有较厚的腐殖层，这种腐殖层适合植物的生长。
E.植物的生长依赖熟土，而熟土的存续依赖人类对植被的保护。
参考答案
参考解析
解析：【C】非形式逻辑，假设搭桥。论据：黄土高原以前水土流失，后来植被破坏水流冲刷大地。论点：黄土高原不长植物，是因为这里的黄土其实都是生土。假设：（补充新论据）将已有的论点和论据建立起联系。C说明了生土和水土流失之间的关系，生土是水土流失造成的。
更多 “黄土高原以前植被丰富，长满大树，而千沟万壑，不见树木，这是植被遭破坏后水流冲刷大地造成的惨痛结果。有专家进一步分析认为，现在黄土高原不长植物，是因为这里的黄土其实都是生土。以下哪项最可能是上述专家推断的假设？A.生土不长庄稼，只有通过土壤改造等手段才适宜种植粮食作物。 B.应缺少应有的投入，生土无人愿意耕种，无人耕种的土地贫瘠。 C.生土是水土流失造成的恶果，缺乏植物生长所需要的营养成分。 D.东北的黑土地中含有较厚的腐殖层，这种腐殖层适合植物的生长。 E.植物的生长依赖熟土，而熟土的存续依赖人类对植被的保护。” 相关考题
考题
阅读关于“世界最大的黄土堆积区——黄土高原”的资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》此标准要求：“运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置作出简要评价，在地形图上识别区域主要的地形类型．并用自己的语言描述区域的地形特征，举例说出河流在区域发展中的作用。”
材料二人教版教科书中关于“黄土高原”的内容
世界最大的黄土堆积区——黄土高原
说起黄土高原，人们眼前总会浮现厚厚的黄土和千沟万壑的大地景观：会遥想这片古老黄土地所孕育的灿烂的古代文明，会向往革命圣地延安宝塔山下的窑洞；当然也会提到白羊肚头巾、信天游等富有特色的“黄土风情”。
黄土土质疏松，极易遭受流水的侵蚀。天长日久、流水侵蚀使得黄土高原地表破碎，沟壑纵横，形成塬、梁、峁、川等多种多样的黄土地貌景观。
黄土高原是世界上水土流失最严重的地区之一。这里的自然植被遭到破坏，疏松的黄土在缺少植被的保护的情况下，很容易引起水土流失。特别是每遇到暴雨，泥沙俱下，水土流失尤为严重。造成这里水土流失的原因，既有自然原因，也有人为原因。
问题：(1)分析本课的教学目标以及重难点。(6分)
(2)设计本课主要的教学环节，并说明各教学环节的设计意图。
考题
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
视频导入。播放一段黄土高原视频，同时让学生思考视频反映的是我国的哪个地形区?从哪些方面看出来的?学生回答后，紧紧围绕黄土高原提出本节课题。
环节二：新课讲授
【教师活动】播放录像：《黄土高原的水土流失》。通过以往知识的学习，我们知道高原的特点是边缘陡峭、内部平坦，但黄土高原的地表却是千沟万壑、支离破碎的样子。造成黄土高原千沟万壑、支离破碎的主要原因有哪些呢?
【学生活动】四人小组进行讨论，代表回答得出水土流失。
【教师活动】继续引导学生重点从植被覆盖率、坡度、夏季降水、人口、工农业活动等方面来分析。
【教师总结】黄土高原水土流失严重的原因：
(1)土质疏松，多孔隙，许多物质易溶于水。(土壤)
(2)地表裸露，缺乏植被保护。(植被)
(3)夏季降水集中，且多暴雨。(降水)
(4)人多地少，开发历史悠久，长期的过度开垦、过度放牧导致生态环境恶化。(生产活动)
(5)修路、采矿等活动破坏地表。(生产活动)
【教师活动】提问上述五个原因，哪些是自然原因，哪些是人为原因?
【学生活动】独立思考并回答，土壤、植被、降水这些方面造成的水土流失是自然原因，人类生产活动造成的水土流失是人为原因。
【教师总结】同学们从多个方面展示了黄土高原水土流失严重的主要原因，非常到位。黄土高原是世界上水土流失最严重的地区之一，造成这里水土流失的原因，我们要从自然原因和人文原因两方面去探寻。这给我们一个很重要的启示，就是在分析其他区域环境问题时，要从多方面来思考，这样才能全面地看问题。
环节三：巩固提高
【教师】结合上学期所学内容，请同学们以前后桌四人小组讨论：黄河水带着泥沙流向何处，它将带来什么后果?黄土高原水土流失严重的影响有哪些?
【学生】小组讨论，展示讨论结果。水带着泥沙流入黄河，在黄河下游，泥沙沉积形成“地上河”，给黄河下游的人民带来安全隐患。
【教师总结】严重的水土流失，带走了地表肥沃的土壤，破坏了农田和村庄，使得自然灾害加剧，生态环境恶化;泥沙下泄导致河流含沙量剧增，淤塞下游河床、水库，给防洪及河道整治造成了巨大困难。
环节四：小结作业
小结：请学生回顾总结本节课的知识要点。
作业：黄土高原地表沟谷纵横，坡地非常多，如果你的家就在斜坡附近，你会采取什么措施，有效地利用这些坡地既防止水土流失又增加收入?
【板书设计】
考题
高中地理《水土流失的成因》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
环节一：导入新课
多媒体导入法。教师播放陕北民歌，出示黄土高原沟壑纵横的景观图，创设学习情境，并且进行提问：“同学们，根据上一个课时的学习，知道了水土流失的危害，黄土高原的沟壑纵横是因为水土流失造成的。我们想要改变黄土高原的千沟万壑的地貌，就必须要找到水土流失的原因，那水土流失的原因是什么呢?”进而导入新课。
环节二：新课讲授
1.水土流失的自然原因
【提问】从几个大方面分析分析黄土高原的水土流失呢?哪个方面影响更大呢?
【学生回答】自然原因和人为原因。人为原因影响更大。题目来源于考生回忆
教师展示“地处过渡地带的黄土高原”图。
【学生活动】结合初中地理知识，从地形、降水量、干湿区、植被类型、农业生产类型等方面进行比较黄土高原东西两侧的不同。
【教师明确】黄土高原位于“过渡地带”，位置特殊，“不稳定因素多”，是水土流失发生的大背景。
【展示材料】黄土高原的降水、气温变化图。提问学生：黄土高原的气候有什么特点?这对黄土高原的水土流失有什么影响?
【学生讨论】结合材料进行分析。
【教师明确】降水季节分布不均，降水多集中于夏季，会加剧水土流失。
【提问】结合大屏幕上“我国地质灾害分布图”和“黄土土质介绍”两个资料，分析黄土高原的水土流失还与哪些因素有关?
【学生回答】地表物质组成和地质灾害。
【师生总结】自然原因是导致水土流失的基础。黄土高原的水土流失可以从地理位置、地表物质组成、气候特点和地质灾害等方面进行分析。
2.水土流失的人为原因
【展示材料】大屏幕展示轮荒、露天采矿、无限度的修建窑洞、公路以及植被的破坏的景观图。提问学生：哪些人为原因加剧了黄土高原的水土流失呢?
【学生小组讨论】根据材料进行概括。题目来源于考生回忆
【师生总结】不合理的土地利用、植被破坏加剧了黄土高原的水土流失。根据“人口增长和植被破坏引起恶性循环示意图”，说明黄土高原环境恶化的主要原因。
【教师明确】人口增长加剧了黄土高原的植被破坏，进而加剧了水土流失。
环节三：小结作业
小结：请学生分享总结本节课的知识要点。
作业：搜集资料，思考一下针对黄土高原的水土流失应该采取哪些措施?
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.请简要说明黄土高原水土流失的治理措施。
2.采用地理探究法进行教学有哪些意义?
考题
下列地理现象的变化反映陆地环境的整体性的是（）A、黄土高原由于植被多遭破坏形成了千沟万壑的地表形态B、从沿海到内陆植被的变化C、秦岭获得的太阳辐射能南坡多于北坡D、火山喷出的火山灰影响到达地面的太阳辐射
考题
单选题以下对黄土高原的说法正确的是（）A
黄土高原土层深厚，土壤肥沃B
自然植被以草原为主，发育着黑土C
人类活动对黄土高原的成土过程影响很大D
淋溶作用很弱，不易被侵蚀
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