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大学教师的( )能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效。

A. 沟通能力
B. 教学能力
C. 研究能力
D. 组织管理能力

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参考解析
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更多 “大学教师的( )能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效。A. 沟通能力 B. 教学能力 C. 研究能力 D. 组织管理能力” 相关考题
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考题 铂是重整催化剂中心不可少的活性组分,它具有强烈的吸引氢原子的能力,对脱氢芳构化反应具有催化功能。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 大学教师的（ ）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。A.沟通能力 B.教学能力 C.研究能力 D.组织管理能力
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考题 通过（），组织可以收到个人活动所不能达到的结果，即通常所说的“1＋1＞2”的效应A、决策职能B、组织职能C、协调职能D、控制职能
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考题 通过（），组织可以收到个人活动所不能达到的结果，即通常所说的“1＋1＞2”的效应。
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考题 符合“或”逻辑关系的表达式是（）。A、1+1=2B、1+1=10C、1+1=1D、0+0=1
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考题 加氢裂化使用的催化剂是（）催化剂。A、双功能B、多功能C、贵金属
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考题 加氢裂化使用的催化剂是双功能催化剂。
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考题 催化重整的主要原料为（）。重整催化剂是具有（）功能和（）功能的双功能催化剂。
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考题 大学之所以具有产业功能，因为（）。A、大学是生产知识的产业B、大学是生产人力资本的产业C、大学可以培育教育市场D、大学可以创办高科技园区
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考题 铂是重整催化剂中心不可少的活性组分，它具有强烈的吸引氢原子的能力，对脱氢芳构化反应具有催化功能。
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考题 管理可以使受分工制约的各个人的活动产生一种集体力量或社会力量，用公式表示为（）。A、1+1=2B、1+1≠2C、1+12D、1+12
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考题 根据假想的灭火内容进行综合演练，要以实战的要求、临战的态度、统一指挥、科学分工和群体的力量来实现“（）”的整体优势，确保收到良好的消防效果。A、1+1=2B、1+1﹤2C、1+1﹥2
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考题 下列表达式中，反映或逻辑关系的是（）。A、1+1=10B、1+1=2C、1+1=1D、1+1=0
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考题 大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效。A、沟通能力B、教学能力C、研究能力D、组织管理能力
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考题 符合“或”关系的表达式是（）。A、1+1=2B、1+1=11C、1+1=1D、1+1=10
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考题 多选题大学教师的心理素质包括（）A教师的能力B教师的情感C教师的意志D教师的个性
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