考题
教师的专业素质包括()
A. 教师的专业情意B. 教师的专业知识C. 教师的教育威望D. 教师的专业能力
考题
所谓“双师型”其本质特点就是指能集理论水平和()于一身的专业教师。
A、实践能力B、理解能力C、创新能力D、思维能力
考题
既是教师综合素质的最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素的是（ ）A、 教师的专业理想
B、 教师的专业知识
C、 教师的专业能力
D、 教师的专业自我
考题
教师专业发展的核心以及最终体现就在于( )A.教师的专业理想
B.教师的专业能力
C.教师群体的专业发展
D.教师个体的专业发展
考题
教师专业发展的核心是（）。
A.教师个体的专业发展
B.教师群体的专业发展
C.教师能力的专业发展
D.教师专业知识的发展
考题
教师的专业能力就是指教师的（ ）。A.教学创新能力
B.设计教学的能力
C.知识拓展的能力
D.教育教学能力
考题
教师的团队合作精神就是指教师要有与他人沟通和交流的能力和技巧。A对B错
考题
有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知识。（）A对B错
考题
既是教师综合素质的最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素是（）A、教师的专业理想B、教师的专业知识C、教师的专业能力D、教师的专业自我
考题
有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知识。（）
考题
教师的专业结构构成要素是（）。A、教师专业能力B、教师专业知识C、教师职业道德D、教师专业精神E、师专业态度
考题
教师的专业结构构成要素（ ）。A、教师专业能力B、教师专业知识C、教师职业道德D、教师专业精神E、教师专业态度
考题
教师专业发展的核心是（）。A、教师个体的专业发展B、教师群体的专业发展C、教师能力的专业发展D、教师专业知识的发展
考题
教师的专业素质包括（）。A、教师的专业情意B、教师的专业知识C、教师的教育威望D、教师的专业能力
考题
教师专业结构的构成要素有：（）。A、教师专业能力B、教师专业知识C、教师职业道德D、教师专业精神E、教师专业态度
考题
什么是教师的专业能力？现代教师的专业能力包括哪几种？
考题
教师的团队合作精神就是指教师要有与他人沟通和交流的能力和技巧。
考题
多选题教师专业结构的构成要素有（）。A教师专业精神B教师专业知识C教师职业道德D教师专业能力E教师专业态度
考题
单选题既是教师综合素质的最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素是（）A
教师的专业理想B
教师的专业知识C
教师的专业能力D
教师的专业自我
考题
判断题有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知识。（）A
对B
错
考题
问答题什么是教师的专业能力？现代教师的专业能力包括哪几种？
考题
多选题教师的专业素质包括（）。A教师的专业情意B教师的专业知识C教师的教育威望D教师的专业能力
考题
多选题教师的专业结构构成要素（ ）。A教师专业能力B教师专业知识C教师职业道德D教师专业精神E教师专业态度
考题
单选题教师专业发展的核心是（）。A
教师个体的专业发展B
教师群体的专业发展C
教师能力的专业发展D
教师专业知识的发展
考题
单选题教师专业发展的核心以及最终体现就在于()A
教师的专业理想B
教师的专业能力C
教师群体的专业发展D
教师个体的专业发展