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甲、乙两个班的语文平均成绩分别是80. 1和 80. 3,每班人数分别为46人和48人，经过统计检验，两班显著性差异的概率P >0. 05,这说 明（ ）。
A.甲班好于乙班
B.甲班差于乙班
C.甲板和乙班水平无差别
D.超出统计检验范围
B.甲班差于乙班
C.甲板和乙班水平无差别
D.超出统计检验范围
参考答案
参考解析
解析：在教育统计学中常以正态曲线分布下面 积的95%或99%的理论Z值为差异显著性的临 界值。5%或1%为差异显著性水平，一般记为 a,而a决定了对原假设W。接受或拒绝的界限，其 概率为P。若样本的Z值小于1.96或2. 58,即 显著性的概率P 大于0.05或P 大于0.01，则为差异不 显著，接受假设；若样本的Z值大于1. 96或 2.58,即显著性的概率P 小于0.05或P 小于0.01，则为 差异显著，拒绝假设。
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考题
两样本均数比较的，检验，P0.05，按a= 0.05水准，认为两总体均数不同。此时若推断有误，则犯第一类错误的概率A．P 0. 05B．P0. 05C．P=0. 05D．P=0. 95E．P未知
考题
甲、乙两个班参加同一学科考试，甲班的平均考试成绩为86分，标准差为12分。乙班考试成绩的分布如下：（1）画出乙班考试成绩的直方图。（2）计算乙班考试成绩的平均数及标准差。（3）比较甲乙两个班哪个班考试成绩的离散程度大?
考题
某年级有4个班，不算甲班其余三个班的总人数是131人；不算丁班其余三个班的总人数是134人；乙、丙两班的总人数比甲、丁两班的总人数少1人，问这四个班共有多少人（ ）A．177B．176C．266D．265
考题
老师对甲、乙两人的五次数学测验成绩进行统计，得出两人五次测验成绩的平均分均为90分，方差分别是S2甲＝51、S2乙＝12。则成绩比较稳定的是_______ （填“甲”、“乙”中的一个）。
考题
现有甲、乙两班工人日产零件资料，如表4-3所示。根据上述资料比较两班工人平均日产量的代表性：两班工人的平均日产量分别为( )。A．甲班23.5件B．甲班24.14件C．乙班21.5件D．乙班22.04件
考题
●某年级有甲乙两班，在最近举行的全年级数学考试中，甲班平均成绩为P，乙班平均成绩为Q，甲班人数占全年级的比例为α，则全年级的平均成绩为(5)。(5)A．(P+Q)／2B．αP十QC．αP+(1－α)QD．(1－α)P+α Q
考题
某年级有4个班，不算甲班其余三个班的总人数有131人，不算丁班其余三个班的总人数是134人；乙、丙两班的总人数比甲、丁两班的总人数少1人，问这四个班共有多少人？A.177 B.176 C.266 D.265
考题
计件抽样方案甲：n= 10 Ac=0；方案乙：n = 20 Ar= 0。
记甲方案的OC曲线为L甲(p),则L甲(0. 05)为（ ）。
A. 0. 9510 B. 0. 959
C. 0. 95 D. 1. 00
考题
计件抽样方案甲：n= 10 Ac=0；方案乙：n = 20 Ar= 0。
记乙方案OC曲线为L乙(p),比较L甲 (0. 05)和L乙(0. 05)的大小结果为（ ）。
A. L甲(0. 05) 〉L乙(0. 05) B. L甲 (0. 05) 乙(0. 05)
C.L甲（0.05) =L乙(0. 05) D. L甲(0. 05) =2L乙（0.05)
考题
设有4组容量相同的样本数据，即n=8，相关系数分别为：r1=0.65，r2=0.74，r3=0.89，r4=0.92，若取显著性水平α=0. 05进行显著性检验，哪一个相关系数在统计上是不显著的？()
A.r1
B.r2
C.r3
D.r4
考题
某市城南区进行了初中二年级的全区数学统一考试，下表中列出了全区成绩的平均分和标准差以及随机抽取的两个班级的平均分和标准差。现欲考查： (1)A班成绩与全区平均成绩是否存在统计学意义上的差异。 (2)A班成绩与B班成绩是否存在统计学意义上的差异。 请说明(1)和(2)分别需进行何种统计检验并列出相应的步骤。
考题
某班统计语文考试成绩，经过计算平均成绩为85.16分，事后复查，发现将王明的成绩96分误作69分计算了，经过重新计算，语文平均成绩为85.7分，那么这个班有多少名学生？（）A、45B、50C、55D、60
考题
某学校抽出护理专业甲、乙两班各50名进行护理技术考核，其中甲班考核平均分为88.05±3.13分，乙班考核平均分为83.14±4.24分，若两组数据均呈正态分布，应首先选择下列哪一种统计学方法进行两班平均分之间差异的比较？（）A、F检验B、t检验C、秩和检验D、相关分析
考题
已知甲、乙两班学生统计学考试成绩：甲班平均分为70分，标准差为7.5分；乙班平均分为75分，标准差为7.5分。由此可知两个班考试成绩的离散程度（）A、甲班较大B、乙班较大C、两班相同D、无法作比较
考题
甲班和乙班《统计学》平均考试成绩分别为78.6分和83.3分，成绩的标准差分别为9.5分和11.9分，可以判断（）。A、甲班的平均成绩有更大的代表性B、乙班的平均成绩有更大的代表性C、两个班的平均成绩有相同代表性D、无法判断
考题
单选题一班和二班《统计学》平均考试成绩分别为78分和83分，成绩的标准差分别为9分和12分，可以判断（）。A
一班的平均成绩有较大的代表性B
二班的平均成绩有较大的代表性C
两个班的平均成绩有相同代表性D
无法判断
考题
单选题四年级有4个班，不算甲班其余三个班的总人数是131人；不算丁班其余三个班的总人数是134人；乙、丙两班的总人数比甲、丁两班的总人数少1人，问这四个班共有多少人？（ ）A
177B
178C
264D
265
考题
单选题某学校抽出护理专业甲、乙两班各50名进行护理技术考核，其中甲班考核平均分为88.05±3.13分，乙班考核平均分为83.14±4.24分，若两组数据均呈正态分布，应首先选择下列哪一种统计学方法进行两班平均分之间差异的比较？（）A
F检验B
t检验C
秩和检验D
相关分析
考题
单选题已知甲、乙两班学生统计学考试成绩：甲班平均分为70分，标准差为7.5分；乙班平均分为75分，标准差为7.5分。由此可知两个班考试成绩的离散程度（）A
甲班较大B
乙班较大C
两班相同D
无法作比较
考题
单选题从甲乙两所重点学校中各抽取一个班进行数学统考，对平均数做卡方检验，结果保留零假设Ho，说明两所学校的成绩：（）A
有本质差异B
无本质差异C
甲校成绩优于乙校D
乙校成绩优于甲校
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