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案例十一：
下面是某求助者MMPI-2的测验结果：
对于BPRS，正确表述包括( )。多选
下面是某求助者MMPI-2的测验结果：
对于BPRS，正确表述包括( )。多选
A. 可归为5类因子
B. 没有工作用评分标准
C. 划界值为≥29分
D. 适用于精神分裂症患者
B. 没有工作用评分标准
C. 划界值为≥29分
D. 适用于精神分裂症患者
参考答案
参考解析
解析：知识点： 心理测验技能 /BPRS
BPRS简明精神病评定量表有五类因子，是七级评分。无工作用的评分标准，通过对病人的观察和病人的口述，依据症状定义和评定人员的临床经验进行评定。BPRS是一个评定精神病性症状严重程度的量表，适用于具有精神病性症状的大多数重性精神病患者，尤其适宜于精神分裂症患者。入组标准大于35分。BPRS是无具体评分指导，主要根据症状定义及临床经验评分。而我国量表协作组制定了《BPRS工作用评定标准》，给初学者使用。基于原量表没有，所以仍认定B 正确，BPRS无工作用评分标准。
BPRS简明精神病评定量表有五类因子，是七级评分。无工作用的评分标准，通过对病人的观察和病人的口述，依据症状定义和评定人员的临床经验进行评定。BPRS是一个评定精神病性症状严重程度的量表，适用于具有精神病性症状的大多数重性精神病患者，尤其适宜于精神分裂症患者。入组标准大于35分。BPRS是无具体评分指导，主要根据症状定义及临床经验评分。而我国量表协作组制定了《BPRS工作用评定标准》，给初学者使用。基于原量表没有，所以仍认定B 正确，BPRS无工作用评分标准。
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考题
案例十一：
下面是某求助者MMPI-2 的测验结果：
根据测验结果，该求助者可能存在( )。多选
A. 疑病倾向
B. 情绪紊乱、反复无常、行为冲动
C. 淡漠、悲观、行为迟缓
D. 天真、依赖、外露、自我陶醉
考题
案例教学法是高中思想政治课常用的教学方法，案例教学的主要步骤（）。A、案例选择→目标确定→案例展开→知识迁移与案例复归B、目标确定→案例选择→案例展开→知识迁移与案例复归C、案例选择→案例展开→目标确定→知识迁移与案例复归D、目标确定→案例展开→案例选择→知识迁移与案例复归
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