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某学生参加高考前数月产生严重焦虑，前来咨询室咨询，该生讲述了内心的恐惧与担心，治疗师只是认真地倾听，不做指令性指导，这种心理疗法所依据的是哪种理论
A、心理生理理论
B、精神分析理论
C、认知理论
D、行为理论
E、人本主义理论
B、精神分析理论
C、认知理论
D、行为理论
E、人本主义理论
参考答案
参考解析
解析：人本主义疗法中应以患者为中心，认真倾听患者的倾诉，把心理治疗看成一个转变的过程，避免代替患者做决定。
更多 “某学生参加高考前数月产生严重焦虑，前来咨询室咨询，该生讲述了内心的恐惧与担心，治疗师只是认真地倾听，不做指令性指导，这种心理疗法所依据的是哪种理论A、心理生理理论 B、精神分析理论 C、认知理论 D、行为理论 E、人本主义理论” 相关考题
考题
某生参加高考前数月产生严重焦虑，来到咨询室后，该生讲述了其内心的恐惧与担心，治疗师只是认真地倾听，不做指令性指导，这种心理疗法理论属于（ ）。A．精神分析理论B．认知理论C．人本主义理论D．心理生理理论E．行为理论
考题
某生参加高考前数月产生严重焦虑，来到咨询室后，该生讲述了其内心的恐惧与担心，治疗师只是认真的倾听，不做指令性指导，这种心理疗法的理论属于A.精神分析理论B.认知理论C.人本主义理论D.心理生理理论E.行为理论
考题
某考生参加高考前数月产生严重焦虑，来到咨询室后，该生讲述了内心的恐惧与担心，治疗师只是认真地倾听，不做指令性指导。这种心理疗法的理论属于A、精神分析理论B、认知理论C、人本主义理论D、心理生理论E、行为理论
考题
某学生参加高考前数月产生严重焦虑，来到咨询室后，该生进述了其内心的恐惧与担心，治疗师只是认真地倾听，不做指令性指导，这种心理疗法理论属于A．精神分析理论B．认知理论C．人本主义理论D．心理生理理论E．行为理论
考题
某考生参加高考前数月产生严重焦虑，来到资讯室后，该生讲述了内心的恐惧与担心。治疗师只是认真地倾听，不做指令性指导，这种心理疗法的理论属于A．精神分析理论B．认知理论C．人本主义理论D．心理生理论E．行为理论
考题
某学生参加高考前数月产生严重焦虑，来到咨询室后，该生讲述了内心的恐惧与担心，治疗师只是认真地倾听，不做指令性指导，这种心理疗法的理论属于A．精神分析理论B．认知理论C．人本主义理论D．心理生理理论E．行为理论
考题
某学生参加高考前数月产生严重焦虑，来到咨询室后，该学生讲述了其内心的恐惧与担心，治疗师只是认真地倾听，不做指令性指导，这种心理疗法理论属于A．精神分析理论B．认知理论C．人本主义理论D．心理生理理论E．行为理论
考题
某生参加高考前数月产生严重焦虑，来到资讯室后，该生讲述了内心的恐惧与担心，治疗师只是认真地倾听，不做指令性指导，这种心理疗法的理论属于A．精神分析理论B．认知理论C．人本主义理论D．心理生理论E．行为理论
考题
某生参加高考前数个月产生严重焦虑，来到咨询室后，该生讲述了其内心的恐惧与担心，治疗师只是认真地倾听，不做指令性指导。这种心理疗法理论属于A.精神分析理论B.认知理论C.人本主义理论D.心理生理理论E.行为理论
考题
某生参加高考前数月产生严重焦虑，来到咨询室后．谊生讲述了其内心的恐惧与担心，治疗师只是认真地倾听，不做指令性指导，这种心理疗法的理论属于A.精神分析理论B.认知理论C.人本主义理论D.心理生理理论E.行为理论
考题
某考生参加高考前数月产生严重焦虑，来到资讯室后，该生讲述了内心的恐惧与担心，治疗师只是认真地倾听，不做指令性指导，这种心理疗法的理论属于A:精神分析理论
B:认知理论
C:人本主义理论
D:心理生理论
E:行为理论
考题
某学生参加高考前数月产生严重焦虑，前来咨询室咨询，该生讲述了内心的恐惧与担心，治疗师只是认真地倾听，不做指令性指导，这种心理疗法所依据的是哪种理论A、心理生理理论
B、精神分析理论
C、认知理论
D、行为理论
E、人本主义理论
考题
案例九：
一般资料：求助者，男性，47岁，博士研究生，海归学者，某公司高级管理人员。
案例介绍：求助者在某航空公司航班失事后，对乘飞机非常恐惧，已经影响了工作与生活，为此非常困恼，主动前来咨询。
下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。
心理咨询师：在上次咨询中，咱们已经明确了你的问题和原因，现在咱们讨论该解决什么和怎么解决吧，也就是咨询目标和所使用的方法。
求助者：我就是要解决对于乘飞机的恐惧问题。
心理咨询师：好，可以把它当作第一个目标，如果用0～100的分数来衡量你对乘飞机的恐惧，你现在是多少？希望咨询结束后是多少呢？
求助者：我现在对乘飞机的恐惧至少在90分以上，我希望至少减少到20分以下，可以吗？
心理咨询师：可以。
求助者：我在国外听过几次讲座，知道有人本主义心理学，还知道有催眠疗法，我觉得很神奇，您就用催眠疗法吧。
心理咨询师：我不擅长催眠疗法，但我可以用认知矫正的方法帮助你改变对乘飞机的认知，用系统脱敏法帮助你减轻乘飞机的恐惧。
求助者：系统脱敏法是怎么回事啊？
心理咨询师：系统脱敏法是一种行为治疗方法，帮助你解决焦虑恐惧情绪。行为主义的理论认为，让一个原本引起强烈焦虑恐惧的刺激，反复在你面前呈现，同时用放松代替，最终这个刺激将失去引起你焦虑恐惧的作用，你再乘飞机时就不会再感到焦虑恐惧了。
求助者：我有点明白了，但具体怎么做呢？
心理咨询师：系统脱敏法的具体步骤是：第一步，我帮助你学会放松，第二步，构建焦虑等级，第三步，实施系统脱敏，第四步，进行行为巩固。
求助者：好的，我听您的。
心理咨询师：第一步先学会放松，系统脱敏法非常强调放松，尤其强调精神放松，以及面部、四肢及颈部肌肉的放松。
求助者：我明白了，焦虑等级怎么建啊？
心理咨询师：构建焦虑等级就是对引起焦虑的刺激归纳整理，如最小的焦虑是0，最大的焦虑是100，通过排序建立焦虑等级表，每一个等级的级差不强求一致，可以由你自行决定，以免产生压力，影响放松。
求助者：我懂了，怎么进行系统脱敏啊？
心理咨询师：在实际脱敏中，按照从小到大次序，依次逐渐脱敏。逐渐用放松代替紧张，不断反复，直到不再恐惧。
求助者：我知道了，系统脱敏就是用放松代替紧张，好像我站在悬崖边很害怕，我就想着拉着一位美女，感觉很美好，逐渐的就不再害怕悬崖了。道理我明白了，可我做不到啊。
咨询师说“我不擅长催眠疗法”，表明其( )。单选
A. 不是职业人员
B. 为转介做准备
C. 可能理论欠缺
D. 表现出了真诚
考题
案例九：
一般资料：求助者，男性，47岁，博士研究生，海归学者，某公司高级管理人员。
案例介绍：求助者在某航空公司航班失事后，对乘飞机非常恐惧，已经影响了工作与生活，为此非常困恼，主动前来咨询。
下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。
心理咨询师：在上次咨询中，咱们已经明确了你的问题和原因，现在咱们讨论该解决什么和怎么解决吧，也就是咨询目标和所使用的方法。
求助者：我就是要解决对于乘飞机的恐惧问题。
心理咨询师：好，可以把它当作第一个目标，如果用0～100的分数来衡量你对乘飞机的恐惧，你现在是多少？希望咨询结束后是多少呢？
求助者：我现在对乘飞机的恐惧至少在90分以上，我希望至少减少到20分以下，可以吗？
心理咨询师：可以。
求助者：我在国外听过几次讲座，知道有人本主义心理学，还知道有催眠疗法，我觉得很神奇，您就用催眠疗法吧。
心理咨询师：我不擅长催眠疗法，但我可以用认知矫正的方法帮助你改变对乘飞机的认知，用系统脱敏法帮助你减轻乘飞机的恐惧。
求助者：系统脱敏法是怎么回事啊？
心理咨询师：系统脱敏法是一种行为治疗方法，帮助你解决焦虑恐惧情绪。行为主义的理论认为，让一个原本引起强烈焦虑恐惧的刺激，反复在你面前呈现，同时用放松代替，最终这个刺激将失去引起你焦虑恐惧的作用，你再乘飞机时就不会再感到焦虑恐惧了。
求助者：我有点明白了，但具体怎么做呢？
心理咨询师：系统脱敏法的具体步骤是：第一步，我帮助你学会放松，第二步，构建焦虑等级，第三步，实施系统脱敏，第四步，进行行为巩固。
求助者：好的，我听您的。
心理咨询师：第一步先学会放松，系统脱敏法非常强调放松，尤其强调精神放松，以及面部、四肢及颈部肌肉的放松。
求助者：我明白了，焦虑等级怎么建啊？
心理咨询师：构建焦虑等级就是对引起焦虑的刺激归纳整理，如最小的焦虑是0，最大的焦虑是100，通过排序建立焦虑等级表，每一个等级的级差不强求一致，可以由你自行决定，以免产生压力，影响放松。
求助者：我懂了，怎么进行系统脱敏啊？
心理咨询师：在实际脱敏中，按照从小到大次序，依次逐渐脱敏。逐渐用放松代替紧张，不断反复，直到不再恐惧。
求助者：我知道了，系统脱敏就是用放松代替紧张，好像我站在悬崖边很害怕，我就想着拉着一位美女，感觉很美好，逐渐的就不再害怕悬崖了。道理我明白了，可我做不到啊。
咨询师说“好……希望咨询结束后是多少呢？”，表明其想使咨询目标( )。单选
A. 简便易行
B. 具体或量化
C. 可以评估
D. 具有可行性
考题
案例九：
一般资料：求助者，男性，47岁，博士研究生，海归学者，某公司高级管理人员。
案例介绍：求助者在某航空公司航班失事后，对乘飞机非常恐惧，已经影响了工作与生活，为此非常困恼，主动前来咨询。
下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。
心理咨询师：在上次咨询中，咱们已经明确了你的问题和原因，现在咱们讨论该解决什么和怎么解决吧，也就是咨询目标和所使用的方法。
求助者：我就是要解决对于乘飞机的恐惧问题。
心理咨询师：好，可以把它当作第一个目标，如果用0～100的分数来衡量你对乘飞机的恐惧，你现在是多少？希望咨询结束后是多少呢？
求助者：我现在对乘飞机的恐惧至少在90分以上，我希望至少减少到20分以下，可以吗？
心理咨询师：可以。
求助者：我在国外听过几次讲座，知道有人本主义心理学，还知道有催眠疗法，我觉得很神奇，您就用催眠疗法吧。
心理咨询师：我不擅长催眠疗法，但我可以用认知矫正的方法帮助你改变对乘飞机的认知，用系统脱敏法帮助你减轻乘飞机的恐惧。
求助者：系统脱敏法是怎么回事啊？
心理咨询师：系统脱敏法是一种行为治疗方法，帮助你解决焦虑恐惧情绪。行为主义的理论认为，让一个原本引起强烈焦虑恐惧的刺激，反复在你面前呈现，同时用放松代替，最终这个刺激将失去引起你焦虑恐惧的作用，你再乘飞机时就不会再感到焦虑恐惧了。
求助者：我有点明白了，但具体怎么做呢？
心理咨询师：系统脱敏法的具体步骤是：第一步，我帮助你学会放松，第二步，构建焦虑等级，第三步，实施系统脱敏，第四步，进行行为巩固。
求助者：好的，我听您的。
心理咨询师：第一步先学会放松，系统脱敏法非常强调放松，尤其强调精神放松，以及面部、四肢及颈部肌肉的放松。
求助者：我明白了，焦虑等级怎么建啊？
心理咨询师：构建焦虑等级就是对引起焦虑的刺激归纳整理，如最小的焦虑是0，最大的焦虑是100，通过排序建立焦虑等级表，每一个等级的级差不强求一致，可以由你自行决定，以免产生压力，影响放松。
求助者：我懂了，怎么进行系统脱敏啊？
心理咨询师：在实际脱敏中，按照从小到大次序，依次逐渐脱敏。逐渐用放松代替紧张，不断反复，直到不再恐惧。
求助者：我知道了，系统脱敏就是用放松代替紧张，好像我站在悬崖边很害怕，我就想着拉着一位美女，感觉很美好，逐渐的就不再害怕悬崖了。道理我明白了，可我做不到啊。
从双方对话判断，咨询师在制定咨询方案上表现正确的是( )。单选
A. 态度温暖热情
B. 坚持自己的方法
C. 坚持双方商定
D. 明示自己的不足
考题
某学生参加高考前数月产生严重焦虑，来到咨询室后，该学生讲述了其内心的恐惧与担心，治疗师只是认真地倾听，不做指令性指导。这种心理疗法的理论属于A:精神分析理论
B:认知理论
C:人本主义理论
D:心理生理理论
E:行为理论
考题
某学生参加高考前数月产生严重焦虑，来到咨询室后，该生讲述了其内心的恐惧与担心，治疗师只是认真地倾听，不做指令性指导，这种心理疗法理论属于（）
A.精神分析理论
B.认知理论
C.人本主义理论
D.心理生理理论
E.行为理论
考题
某考生参加高考前数月产生严重焦虑，来到咨询室后，该考生讲述了其内心的恐惧与担心，治疗师只是认真地倾听，不做指令性指导，这种心理疗法的理论属于A.精神分析理论
B.认知理论
C.人本主义理论
D.心理生理理论
E.行为理论
考题
某考生参加高考前数月产生严重焦虑，来到咨询室后，该考生讲述了其内心的恐惧与担心，治疗师只是认真地倾听，不做指令性指导，这种心理疗法的理论属于（）A、精神分析理论B、认知理论C、人本主义理论D、心理生理理论E、行为理论
考题
某男学生参加高考前数月心情严重焦虑，来到心理咨询室后，讲述了其内心的恐惧与担心，治疗师只是认真地倾听，倡导“患者中心疗法”，不做指令性指导，这种心理疗法理论属于（）A、生理理论B、认知理论C、人本主义理论D、行为主义理论E、精神分析理论
考题
某生参加高考前数月产生严重焦虑，来到咨询室后，该生讲述了其内心的恐惧与担心，治疗师只是认真地倾听，不做指令性指导，这种心理疗法理论属于（）A、精神分析理论B、认知理论C、人本主义理论D、心理生理理论E、行为理论
考题
某生参加高考前数月产生严重焦虑，来到咨询室后，该生讲述了内心的恐惧与担心，治疗师只是认真地倾听，不做指令性指导，这种心理疗法的理论属于（）A、精神分析理论B、认知理论C、人本主义理论D、心理生理理论E、行为理论
考题
单选题患者，男，19岁，参加高考前数月产生严重焦虑，来到咨询室后，该生讲述了其内心的恐惧与担心，治疗师只是认真地倾听，不做指令性指导。这种心理疗法理论属于（ ）。A
行为理论B
认知理论C
人本主义理论D
心理生理理论E
精神分析理论
考题
单选题女性，17岁，参加高考前数月产生严重焦虑，来到咨询室后，该女生讲述了其内心的恐惧与担心，治疗师只是认真地倾听，不做指令性指导，这种心理疗法的理论属于（ ）。A
精神分析理论B
认知理论C
人本主义理论D
心理生理理论E
马克思理论
考题
单选题某生参加高考前数月产生严重焦虑，来到咨询室后，该生讲述了内心的恐惧与担心，治疗师只是认真地倾听，不做指令性指导，这种心理疗法的理论属于（ ）。A
精神分析理论B
认知理论C
人本主义理论D
心理生理理论E
行为理论
考题
单选题某男学生参加高考前数月心情严重焦虑，来到心理咨询室后，讲述了其内心的恐惧与担心，治疗师只是认真地倾听，倡导“患者中心疗法”，不做指令性指导，这种心理疗法理论属于（）A
生理理论B
认知理论C
人本主义理论D
行为主义理论E
精神分析理论
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