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校对人员发现原稿有讹误,应该( )。

A.提出疑问,请责任编辑处理
B.提出疑问,请作者订正
C.主动修改
D.提出疑问,请责任校对处理

参考答案

参考解析
解析:校是非是指校对者凭借自身储备的知识或其他权威资料来判断原稿内容是否正确,确认其“是”为通过,确认其“非”则提出疑问,交给编辑核实后处理。它的功用在于纠错增值,协助编辑纠正原稿中的错误,从而使原稿的价值得到提升。
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考题 关于对校法中的“折校”,下列表述正确的是( )。A.适用于各类出版物校对 B.比照原稿校对校样的方法 C.以通读的方式校对的方法 D.通过前后比较订正讹误的方法

考题 校对时发现原稿本身的差错,下列做法中正确的是( )。A.校对人员提出疑问,交由责任编辑处理 B.校对人员提出疑问,交由责任校对修改 C.责任校对提出疑问,交由总编辑处理 D.校对人员直接修改原稿

考题 下列关于对校法的表述,正确的有( )。A.须依据原稿比照校样进行校对 B.以原稿前后互证订正讹误 C.有点校、折校、读校、倒校几种具体方式 D.主要用于校是非 E.应通过推理分析作出是非判断

考题 关于“书刊校对业努”中的“校对”,下列表述正确的是( )。A.校对工作的依据是作者的原稿 B.校对的职责是发现、订正校样的差错 C.校对工作的依据是经过编辑加工的原稿 D.“校对”一词,也指从事编校工作的专业人员

考题 校对人员发现原稿中的差错,应该用铅笔将差错标出后,在校样版心外的空白处提出疑问。由()决定。A、具有专业技术职称的责任校对B、校对室主任C、责任编辑D、总编室主任

考题 关于本校法,下列说法中正确的有()A、这是在通读校样时采用的方法B、要通过对本书前后、左右的互证和比较来发现问题C、须利用平时积累的知识,对疑点通过推理分析作出是非判断D、责任校对利用本校法查出讹误后,应在校样上及时改正E、须将原稿放在校样上方或左方,先看原稿,后看校样,逐字逐句进行校对

考题 在校对过程中发现原稿有错误,校对人员可以自行改正。

考题 下列关于校是非的表述,正确的有()。A、目的是发现原稿中的差错B、功用是纠错增值C、作用是协助编辑纠正原稿中的错误D、方法是校对人员发现原稿中的疑点并直接改正E、结果是使原稿的价值在出版过程中得到提升

考题 各级校对人员都要做的工作有()等。A、通读初校样B、进行计算机校对C、对片D、对原稿差错质疑E、依据原稿核对校样,消灭排版错误

考题 校对人员发现原稿有讹误,应该()。A、提出疑问,请责任编辑处理B、提出疑问,请作者订正C、主动修改D、提出疑问,请责任校对处理

考题 校对人员发现原稿中的差错,应该用铅笔将差错标出后,在校样版心外的空白处提出疑问。至于是否修改,由()决定。A、具有专业技术职称的责任校对B、校对室主任C、责任编辑D、总编室主任

考题 关于本校法的说法,正确的有()等。A、要通过本书稿前后内容互证,发现问题,订正讹误B、责任校对利用本校法查出讹误后,应在校样上及时改正C、运用本校法须利用平时积累的知识对疑点通过推理分析进行是非判断D、运用本校法须将原稿放在校样左方,比照原稿逐字逐句校对校样E、本校法是在通读校样时采用的方法

考题 单选题关于校对,说法错误的是( )A 校对工作以经过编辑加工的原稿为依据B 校对人员要发现、订正校样的差错C 校对发现原稿有错误时应即时予以改正D 校对工作是编辑工作的延续

考题 多选题关于本校法的说法,正确的有(  )等。[2013年真题]A要通过本书稿前后内容互证,发现问题,订正讹误B责任校对利用本校法查出讹误后,应在校样上及时改正C运用本校法须利用平时积累的知识对疑点通过推理分析进行是非判断D运用本校法须将原稿放在校样左方,比照原稿逐字逐句校对校样E本校法是在通读校样时采用的方法

考题 多选题关于本校法的说法,正确的有( )等。A要通过本书稿前后内容互证,发现问题,订正讹误B责任校对利用本校法查出讹误后,应在校样上及时改正C运用本校法须利用平时积累的知识对疑点通过推理分析进行是非判断D运用本校法须将原稿放在校样左方,比照原稿逐字逐句校对校样E本校法是在通读校样时采用的方法

考题 单选题校对人员发现原稿中的差错,应该用铅笔将差错标出后,在校样版心外的空白处提出疑问。至于是否修改,由()决定。A 具有专业技术职称的责任校对B 校对室主任C 责任编辑D 总编室主任

考题 多选题下列关于对校法的表述,正确的有(  )。[2006年真题]A须依据原稿比照校样进行校对B以原稿前后互证订正讹误C有点校、折校、读校、倒校几种具体方式D主要用于校是非E应通过推理分析作出是非判断

考题 多选题下列关于校是非的表述,正确的有()。A目的是发现原稿中的差错B功用是纠错增值C作用是协助编辑纠正原稿中的错误D方法是校对人员发现原稿中的疑点并直接改正E结果是使原稿的价值在出版过程中得到提升

考题 单选题校对人员发现原稿有讹误,应该(  )。[2012、2017、2018年真题]A 提出疑问,请责任编辑处理B 提出疑问,请作者订正C 主动修改D 提出疑问,请责任校对处理

考题 单选题校对人员发现原稿有讹误,应该()。A 提出疑问,请责任编辑处理B 提出疑问,请作者订正C 主动修改D 提出疑问,请责任校对处理

考题 多选题关于校对质疑的处理,说法正确的有(  )。[2015年真题]A校对人员提出疑问,应由责任编辑处理B校对质疑情况,一般应记录存档C校对人员发现问题,可直接在原稿或校样上修改D编辑审阅校样后,校对人员要复查校样,查看质疑处理情况E校对人员提出疑问,应由责任校对处理

考题 多选题关于校对质疑的处理,说法正确的有( )。A校对人员提出疑问,应由责任编辑处理B校对质疑情况,一般应记录存档C校对人员发现问题,可直接在原稿或校样上修改D编辑审阅校样后,校对人员要复查校样,查看质疑处理情况E校对人员提出疑问,应由责任校对处理

考题 单选题关于校对,说法错误的是(  )。[2016年真题]A 校对工作以经过编辑加工的原稿为依据B 校对人员要发现、订正校样的差错C 校对发现原稿有错误时应即时予以改正D 校对工作是编辑工作的延续

考题 多选题关于本校法,下列说法中正确的有()A这是在通读校样时采用的方法B要通过对本书前后、左右的互证和比较来发现问题C须利用平时积累的知识,对疑点通过推理分析作出是非判断D责任校对利用本校法查出讹误后,应在校样上及时改正E须将原稿放在校样上方或左方,先看原稿,后看校样,逐字逐句进行校对

考题 单选题校对时发现原稿本身的差错,做法正确的是()。A 校对人员提出疑问,交由责任编辑处理B 校对人员提出疑问,交由责任校对修改C 责任校对直接修改,交由总编辑核准D 校对人员直接修改,交由作者确认

考题 单选题校对人员发现原稿有讹误,应该( )。A 提出疑问,请责任编辑处理B 提出疑问,请作者订正C 主动修改,请总编辑核准D 提出疑问,请责任校对处理

考题 多选题下列关于校对的规范化操作的说法,正确的是( )。A校对人员可以修改原稿B在某一字行中画引线时,应尽量为该行或其下一行中可能还需要画引线留出余地C某字行中使用了不用引线的校对符号后,版心外的标记应该标在与该字行对应的位置D校对人员对于校样中虽与原稿相符,但很可能是原稿本身有错的地方,应该向编辑质疑E编辑审阅校样后,校对人员要复查校样,检查质疑处理情况