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健康教育是实现特定行为目标的一种

A.战略
B.战术
C.策略
D.重要内容
E.重要手段

参考答案

参考解析
解析：在制订健康教育计划时需确定干预策略，干预策略的制订要紧紧围绕目标人群的特征及预期达到的目标，理想的干预策略应该包括健康教育策略、社会策略、环境策略、资源策其中健康教育策略为重要的干预策
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考题 学前儿童健康教育评价,实质上对学前儿童健康教育目标的实现程度做出价判断。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 健康教育的实质是A．实行一种干预措施B．侧重于改变人们知识的结构和态度C．实现特定健康行为目标的一种手段D．和传统上的卫生宣传并无两样E．卫生知识的单项传播
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考题 口腔健康教育与口腔健康促进的评价的主要内容不包括A.口腔健康需要B.确定实现目标的策略C.口腔健康知识，态度与行为的改变D.口腔健康教育项目的优点和缺点E.口腔健康具体目标达到的程度
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考题 健康教育的实质是A．确保健康教育目标的实现B．行为干预C．确立健康教育的诊断D．健康教育的过程E．健康教育的效果
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考题 健康风险评估也称为健康危险因素评估，在美国被视为一种增进（ ）及促进（ ）的工具，常作为规划卫生教育课程或是订立健康促进计划目标的基础。A.健康意识、健康行为 B.健康指数、健康改变 C.健康行为、行为改变 D.健康意识、行为改变
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考题 实现学校健康教育目标的基本途径是（）A、健康教育课B、体育活动C、体育宣传D、卫生保健
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考题 健康教育的特定目标是改善对象的（）A、健康相关行为B、心理问题C、疾病问题D、生活问题
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考题 下列哪一项是健康教育的特点（）A、健康教育是所有卫生问题、预防方法及控制措施中最为重要的措施B、健康教育是能否实现“人人享有卫生保健”宏伟目标的关键C、健康教育是改变人们不良生活方式和行为最有效的措施D、健康教育是一项“低投入、高产出”的卫生服务
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考题 健康教育的实质是（）。A、实行一种干预措施B、改变人们的知识结构和态度C、实现特定健康行为目标的一种手段D、接近传统意义上的卫生宣传E、卫生知识和技术的传播
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考题 健康教育的实质是（）A、确保健康教育目标的实现B、行为干预C、确立健康教育的诊断D、健康教育的过程E、健康教育的效果
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考题 健康教育的实质是（）。A、确保健康教育目标的实现B、确立健康教育的诊断C、健康教育的过程和效果D、行为干预
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考题 关于健康教育计划目标的叙述，下列错误的是（）A、who是指对象B、when是指在多长期限内实现这种变化C、How much是指有多少对象发生行为变化
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考题 单选题健康教育的（　　）是实现健康教育目标的方针、战略，在一定高度上达到目标的途径和方法，是每一项具体干预活动的指导思想。A 环境策略B 政策策略C 教育策略D 干预策略E 行为干预
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考题 单选题健康教育的实质是（）。A 确保健康教育目标的实现B 确立健康教育的诊断C 健康教育的过程和效果D 行为干预
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考题 单选题下列关于教育评价的说法错误的是（　　）。A 评价主要包括教育目标是否实现和重审健康教育计划B 教育结果一般分为三种：目标完全实现、部分实现和没有实现C 病人行为和教育计划预期的一样，属于目标完全实现D 病人只是接受健康知识但并未在行为上改变，属于目标没有实现E 总结评价可以全面反映健康教育程序的成败
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考题 单选题关于健康教育计划目标的叙述，下列错误的是（）A who是指对象B what是指实现什么变化C when是指在多长期限内实现这种变化D Howmuch是指有多少对象发生行为变化
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考题 单选题健康教育的实质是（）A 确保健康教育目标的实现B 行为干预C 确立健康教育的诊断D 健康教育的过程E 健康教育的效果
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考题 单选题健康教育的实质是（）A 实行一种干预措施B 改变人们的知识结构和态度C 实现特定健康行为目标的一种手段D 接近传统意义上的卫生宣传E 卫生知识和技术的传播
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考题 单选题关于健康教育计划目标的叙述，下列错误的是（）A who是指对象B when是指在多长期限内实现这种变化C How much是指有多少对象发生行为变化
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考题 单选题以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标的是（）A 卫生宣传B 健康促进C 健康教育D 大众传播E 人际传播
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考题 单选题健康教育的实质是（）A 实行一种干预措施B 侧重于改变人们知识的结构和态度C 实现特定健康行为目标的一种手段D 和传统上的卫生宣传并无两样E 卫生知识的单项传播
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考题 判断题健康教育计划的实施是健康教育项目实现其目标的关键。A 对B 错
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考题 单选题实现学校健康教育目标的基本途径是（）A 健康教育课B 体育活动C 体育宣传D 卫生保健
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考题 多选题下列哪一项是健康教育的特点（）A健康教育是所有卫生问题、预防方法及控制措施中最为重要的措施B健康教育是能否实现“人人享有卫生保健”宏伟目标的关键C健康教育是改变人们不良生活方式和行为最有效的措施D健康教育是一项“低投入、高产出”的卫生服务
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