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刘老师与学生一起讨论“网络谣言”的危害，形成了“拒绝网络谣言”的共识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可。这种品德培养方法属于（ ）。
A.有效说服
B.树立榜样
C.群体约定
D.价值辨析
B.树立榜样
C.群体约定
D.价值辨析
参考答案
参考解析
解析：群体约定是指经过集体成员共同讨论决定的规则、协定，对其成员的行为有一定的约束力量，使成员承担执行的责任。由形成了“拒绝网络谣言”的共识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可可知，这种品德培养方法属于群体约定。
更多 “刘老师与学生一起讨论“网络谣言”的危害，形成了“拒绝网络谣言”的共识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可。这种品德培养方法属于（ ）。 A.有效说服 B.树立榜样 C.群体约定 D.价值辨析” 相关考题
考题
关于网络谣言的认识，下列说法错误的是()。A.我国《刑法》中用于制裁网络谣言的部分罪名在刑期规定上偏低，与网络谣言的社会危害性不相适应B.打击网络谣言，刑罚越重越好C.网络言论权也必须在法律的框架下行使D.网络不是法律真空，网络社会也是法治社会
考题
网络谣言之所以能够产生如此巨大的负面影响并且屡禁不绝，是社会环境、技术等多方面原因共同造成的，______。
①建立完善的法律制度
②不仅要从社会角度入手
③因而对于网络谣言的治理要坚持多管齐下策略
④从根本上铲除网络谣言传播的土壤
⑤还应充分重视网络技术在网络谣言治理中的作用
填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.①②④⑤③
B.②①③④⑤
C.③②①④⑤
D.④①②③⑤
考题
就像计算机病毒有不同变种和版本，网络谣言作为一种病毒，也在不断变换着面孔和情节。近年来，从“后妈虐童”“艾滋女事件”“金庸去世”，到“谣盐”风波、国税“47号文件”……其负面影响所及，不仅损害了网络空间的秩序和公信力，而且还超出虚拟社会的范畴，冲击现实社会生活，在社会心理层面投下层层阴影。这段文字表达的主要观点是( )。A.网络谣言有呈扩大化发展的趋势
B.网络谣言的危害严重
C.网络谣言对网络空间造成损害
D.网络谣言对现实社会的负面影响巨大
考题
技术过滤有助于在较短时间内减缓网络谣言的蔓延，但我们还需追问的是，为什么一些人不再对事实感兴趣，而只愿追随个人感受？其实，一些网络谣言之所以能够造成较大的社会影响，是因为它们在某些方面迎合了部分网民的心理。换言之，虽然网络谣言的内容是虚假的，但它的传播反映了部分网民的心理状况，也在一定程度上反映了整个社会的心理状况。从这个意义上说，网络谣言的传播在某种程度上是社会现实问题的反映。因此，阻断网络谣言，既要靠技术手段屏蔽谣言，又要着力解决各种社会现实问题，铲除网络谣言传播的社会土壤。
下列说法与文意相符的是：A.网络谣言的杜绝在于技术手段的成熟
B.网民心理是网络谣言产生的主要原因
C.阻断网络谣言需要铲除其传播的土壤
D.网络谣言传播的实质是社会心理反映
考题
就像计算机病毒有不同变种和版本，网络瑶言作为一种病毒，也在不断变换着面孔和情节。近年来，从“后妈虐童”“艾滋女事件” “金庸去世”，到“瑶盐”风波、国税“47号文件”……其负面影响所及，不仅损害了网络空间的秩序和公信力，而且还超出虚拟社会的范畴，冲击现实社会生活，在社会心理层面投下层层阴影。
这段文字表达的主要观点是（）。
A.网络谣言有呈扩大化发展的趋势 B.网络谣言的危害严重
C.网络谣言对网络空间造成损害 D.网络谣言对现实社会的负面影响巨大
考题
_____网络谣言这颗“毒瘤”，需要进一步_______ 网络法规体系，需要政府主管部门和互联网业界付出努力，更需要广大网民不信谣、不传谣，_______人云亦云的思维方式，自觉抵制谣言、积极举报谣言，共同营造网络谣言人人喊打的社会氛围。
填入横线最恰当的一项是（ ）
A. 扫除 建立 脱离
B. 根除 完善 放弃
C. 去除 改善 丢弃
D. 铲除 健全 摆脱
考题
当前，网络谣言已经成为社会和谐稳定的一大隐患。防止网络谣言（） ①政府部门应依法严惩网络谣言制造者 ②各大网站关闭所有网页和微博 ③广大网民自觉抵制与举报网络谣言 ④网吧要监控网民，不让他们自由发表言论A、①②B、②③C、①③D、②④
考题
2013年，中国打击网络谣言出重拳，“秦火火”等多名长期造谣生事之人均受到法律的惩处。为遏制网络谣言的传播，网民应该（） ①提高辨别眼力，拒绝文化污染 ②对文化市场加强管理，正确引导 ③远离网络世界，避免虚幻诱惑 ④合理利用网络，维护网络文明A、①②B、②③C、③④D、①④
考题
材料一网络的迅猛发展给信息交流带来快捷方便的同时也使谣言插上了翅膀。目前，国家互联网信息办公室、公安部等多个部门联合整治网络谣言。谣言捕风捉影、似是而非，缺乏事实根据，带有很强的迷惑性和危害性。
材料二网络谣言既有针对公民个人的诽谤，也有针对公共事件的捏造。小而言之，网络谣言败坏个人名誉，给受害人造成极大的精神困扰；大而言之，网络谣言影响社会稳定，给正常的社会秩序带来现实或潜在的威胁，甚至损害国家形象。
结合材料二，运用联系观的知识分析网络谣言传播的危害性。（6分）
考题
材料一网络的迅猛发展给信息交流带来快捷方便的同时也使谣言插上了翅膀。目前，国家互联网信息办公室、公安部等多个部门联合整治网络谣言。谣言捕风捉影、似是而非，缺乏事实根据，带有很强的迷惑性和危害性。
材料二网络谣言既有针对公民个人的诽谤，也有针对公共事件的捏造。小而言之，网络谣言败坏个人名誉，给受害人造成极大的精神困扰；大而言之，网络谣言影响社会稳定，给正常的社会秩序带来现实或潜在的威胁，甚至损害国家形象。
运用唯物论和辩证法的相关知识，分析网络谣言违背了哪些哲学道理。
考题
刘老师与学生一起讨论"网络语言的危害"，形成了"拒绝网络语言"的认识，共同提出相应的具体要求，并被全班同学所认可，这种品德培养方法是（）。A、有效说服B、树立榜样C、群体约定D、价值辨析
考题
（）网络谣言这颗“毒瘤”，需要进一步（）网络法规体系，需要政府主管部门和互联网业界付出努力，更需要广大网民不信谣、不传谣，（）人云亦云的思维方式，自觉抵制谣言、积极举报谣言，共同营造网络谣言人人喊打的社会氛围。填入括号最恰当的一项是（）A、扫除建立脱离B、根除完善放弃C、去除改善丢弃D、铲除健全摆脱
考题
刘老师与学生一起讨论“网络谣言”的危害，形成了“拒绝网络谣言”的共识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可。这种品德培养方法属于（）。A、有效说服B、树立榜样C、群体约定D、价值辨析
考题
单选题刘老师与学生一起讨论"网络语言的危害"，形成了"拒绝网络语言"的认识，共同提出相应的具体要求，并被全班同学所认可，这种品德培养方法是（）。A
有效说服B
树立榜样C
群体约定D
价值辨析
考题
单选题关于网络谣言的认识，下列说法错误的是（）。A
我国《刑法》中用于制裁网络谣言的部分罪名在刑期规定上偏低，与网络谣言的社会危害性不相适应B
打击网络谣言，刑罚越重越好C
网络言论权也必须在法律的框架下行使D
网络不是法律真空，网络社会也是法治社会
考题
单选题刘老师与学生一起讨论“网络谣言”的危害，形成了“拒绝网络谣言”的共识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可。这种品德培养方法属于（）。A
有效说服B
树立榜样C
群体约定D
价值辨析
考题
单选题下列选项中（）不属于网络安全的问题。A
拒绝服务B
黑客恶意访问C
计算机病毒D
散布谣言
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