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实质教育论的倡导者是（　　）

A.斯宾塞
B.杜威
C.赫尔巴特
D.裴斯泰洛齐

参考答案

参考解析
解析：
更多 “实质教育论的倡导者是（　　）A.斯宾塞 B.杜威 C.赫尔巴特 D.裴斯泰洛齐 ” 相关考题
考题 形式教育论的倡导者是（ ）。A．卢梭B．洛克C．赫尔巴特D．斯宾塞
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考题 主张教学的任务在于训练学生的官能和思维形式的理论是（）A．传统教育论B．形式教育论C．实质教育论D．现代教育论
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考题 下列选项中，对形式教育论和实质教育论说法不正确的一项是()．A．形式教育论是以官能心理学为基础的B．实质教育论强调古典学科，忽视了学科和教材的实用性C．实质教育论主张开设现代语、历史、地理、数学、物理等具有实用意义的学科D．形式教育论和实质教育论都有其合理的部分，也都存在着片面性4
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考题 与实质教育论对立的 是（ ）。
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考题 请简述形式教育论和实质教育论的异同。
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考题 形式教育论与实质教育论
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考题 在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（）。A、形式教育论B、实质教育论C、传统教育论D、现代教育论
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考题 在课程理论上，偏重能力的是形式教育论，偏重知识的是实质教育论。
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考题 实质教育论认为教学的主要任务是：（）。
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考题 形式教育论的倡导者是：（）。
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考题 主张开设具有实用意义学科的教育理论是（）。A、传统教育论B、现代教育论C、实质教育论D、形式教育论
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考题 活动课程论的倡导者是（），结构课程论的倡导者是（）。
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考题 实质教育论
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考题 主张开设某些学科训练学生智力的理论是（）。A、实质教育论B、传统教育论C、形式教育论D、现代教育论
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考题 实质教育论的倡导者是（）A、斯宾塞B、杜威C、赫尔巴特D、裴斯泰洛齐
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考题 形式教育论的倡导者是洛克。
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考题 在教学过程中，强调了知识传授而忽视培养能力的理论是（）A、形式教育论B、实质教育论C、主题教育论D、成就动机论
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考题 形式教育论的倡导者是（）。A、卢梭B、洛克C、赫尔巴特D、斯宾塞
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考题 单选题实质教育论的倡导者是（）A 斯宾塞B 杜威C 赫尔巴特D 裴斯泰洛齐
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考题 单选题主张开设具有实用意义学科的教育理论是（）。A 传统教育论B 现代教育论C 实质教育论D 形式教育论
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考题 判断题形式教育论的倡导者是洛克。A 对B 错
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考题 单选题形式教育论的倡导者是()。A 卢梭B 斯宾塞C 洛克D 赫尔巴特
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考题 填空题形式教育论的倡导者是：（）。
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考题 填空题活动课程论的倡导者是（），结构课程论的倡导者是（）。
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考题 单选题在教学过程中，强调知识传授而忽视智力培养的理论是( )A 形式教育论B 实质教育论C 传统教育论D 现代教育论
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考题 单选题主张开设某些学科训练学生智力的理论是（）。A 实质教育论B 传统教育论C 形式教育论D 现代教育论
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考题 单选题在教学过程中，强调能力培养而忽视知识传授的教育理论是（）。A 形式教育论B 实质教育论C 传统教育论D 现代教育论
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