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如图1所示为研究影响平行板电容器电容因素的实验装置。设两极板正对面积为S,极板间的距离为d,静电计指针偏角为θ。实验中,极板所带的电荷几乎不变,则下列说法中正确的是()。


A.保持S不变,增大d,则θ变大
B.保持S不变,增大d,则θ变小
C.保持d不变,减小S,则θ变小
D.保持d不变,减小S,则θ不变
B.保持S不变,增大d,则θ变小
C.保持d不变,减小S,则θ变小
D.保持d不变,减小S,则θ不变
参考答案
参考解析
解析:

更多 “如图1所示为研究影响平行板电容器电容因素的实验装置。设两极板正对面积为S,极板间的距离为d,静电计指针偏角为θ。实验中,极板所带的电荷几乎不变,则下列说法中正确的是()。 A.保持S不变,增大d,则θ变大 B.保持S不变,增大d,则θ变小 C.保持d不变,减小S,则θ变小 D.保持d不变,减小S,则θ不变” 相关考题
考题
要使平行板电容器两极板的电势差加倍,同时极板间的电场强度减半,应采取下述四种办法中的哪一种 ( )A.两极板的电荷量加倍,极板距离为原来的4倍
B.两极板的电荷量减半,极板距离为原来的4倍
C.两极板的电荷量加倍,极板距离为原来的2倍
D.两极板的电荷量减半,极板距离为原来的2倍
考题
对于一个电容器,下列说法中哪个正确 ( )
A.电容器所带的电荷量越多,电容越大
B.电容器两极板问的电势差越大,电容越大
C.电容器所带的电荷量增加一倍,两极板间的电势差也增加一倍
D.
考题
阅读材料,根据要求完成教学设计任务。
材料:某高中物理教材“电容器的电容”一节有如下演示实验。
如图.用静电计测量已经充电的平行板电容器两极板间的电势差U。
1.保持极板上的电荷量Q不变,两极板间的距离d也不变,改变两极板的正对面积S,从而得知电容C与正对面积S的关系。见图甲。
2.保持极板上的电荷量Q不变,两极板的正对面积s也不变,改变两极板间的距离d,从而得知电容C与距离d的关系。见图乙。
3.保持Q、S、d都不变,在两极板间插入电介质,从而得知两极板间电介质的存在对电容C的影响。见图丙。
任务:(1)材料中的三个实验采用了什么实验方法。
(2)基于该实验,设计一个包含师生交流的教学方案。
考题
阅读材料,根据要求完成教学设计任务。
材料:某高中物理教材“电容器的电容”一节有如下演示实验。
如图,用静电计测量已经充电的平行板电容器两极板间的电势差U。
1.保持极板上的电荷量Q不变,两极板间的距离d也不变,改变两极板的正对面积.s,从而得知电容C与正对面积S的关系。见图甲。
2.保持极板上的电荷量Q不变,两极板的正对面积S也不变,改变两极板间的距离d,从而得知电容C与距离d的关系。见图乙。
3.保持Q、s、d都不变,在两极板间插入电介质,从而得知两极板间电介质的存在对电容C的影响。见图丙。
任务:
(1)材料中的三个实验采用了什么实验方法。
(2)基于该实验,设计一个教学思路。
考题
一个电容为C的平行板电容器与电源相连,开关闭合后,电容器极板间的电压为U,极板上的电荷量为q。在不断开电源的条件下,把两极板间的距离拉大一倍,则()。A、U不变,q和C都减小一半B、U不变,C减小一半,q增大一倍C、q不变,C减小一半,U增大一倍D、q、U都不变,C减小一半
考题
一充电后的平行板电容器保持两极板的正对面积、间距和电荷量不变,在两极板间插入一电介质,其电容C和两极板间的电势差U的变化情况是()A、C和U均增大B、C增大,U减小C、C减小,U增大D、C和U均减小
考题
极板间为真空的平行板电容器,充电后与电源断开,将两极板用绝缘工具拉开一些距离,则下列说法正确的是()。A、电容器极板上电荷面密度增加B、电容器极板间的电场强度增加C、电容器的电容不变D、电容器极板间的电势差增大
考题
单选题关于电容器,下列说法正确的是()A
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考题
单选题一个电容为C的平行板电容器与电源相连,开关闭合后,电容器极板间的电压为U,极板上的电荷量为q。在不断开电源的条件下,把两极板间的距离拉大一倍,则()。A
U不变,q和C都减小一半B
U不变,C减小一半,q增大一倍C
q不变,C减小一半,U增大一倍D
q、U都不变,C减小一半
考题
判断题以空气为介质的平行板电容器电源对其充电后,将电源断开,若增大电容器极板正对面积,则C将增大,Q不变,U变小;若电源不断开,减小两板之间的距离,则C将增大,Q不变,U变大。A
对B
错
考题
单选题极板间为真空的平行板电容器充电后与电源断开,今将两极板用绝缘工具拉开一些距离,则下列结论中不正确的是()。A
电容器两极板间的电势差增大B
电容器的电容减少C
电容器中电场能量增加D
电容器两极间的电场强度增大
考题
多选题平行板电容器的电容大小与两极板间的()有关。A频率B距离C电介质D正对面积
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