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（请给出正确答案）
阅读《林黛玉进贾府》教学设计(节选)，按要求答题。
这节课的重点是带领学生分析人物形象的塑造方法和环境描写的作用。我准备分四个环节展开：第一，研读课文，分析人物形象的塑造方法。主要引导学生找出描写林黛玉的句子，师生讨论；然后再找出贾府中其他人描述林黛玉的句子，师生讨论。第二，观看电视剧《红楼梦》中“林黛玉进贾府”的视频片段。第三，拓展阅读，引导学生阅读《林教头风雪山神庙》，比较两篇小说中景物描写的作用和塑造人物方面的特点，学生讨论，小组汇报，展示个性化观点。第四，教师评价。总结，布置作业。
对该教学设计的相关分析，正确的是（ ）。
这节课的重点是带领学生分析人物形象的塑造方法和环境描写的作用。我准备分四个环节展开：第一，研读课文，分析人物形象的塑造方法。主要引导学生找出描写林黛玉的句子，师生讨论；然后再找出贾府中其他人描述林黛玉的句子，师生讨论。第二，观看电视剧《红楼梦》中“林黛玉进贾府”的视频片段。第三，拓展阅读，引导学生阅读《林教头风雪山神庙》，比较两篇小说中景物描写的作用和塑造人物方面的特点，学生讨论，小组汇报，展示个性化观点。第四，教师评价。总结，布置作业。
对该教学设计的相关分析，正确的是（ ）。
A、从整体设计和安排来看，教师对课文的教学重点把握不够准确
B、第一环节从直接描写的角度，引导学生探讨人物形象塑造方法
C、第二环节使用视频时没有提出具体学习要求，教学意图不明确
D、第三环节拓展阅读引入的资料、与课文的教学重点联系不紧密
B、第一环节从直接描写的角度，引导学生探讨人物形象塑造方法
C、第二环节使用视频时没有提出具体学习要求，教学意图不明确
D、第三环节拓展阅读引入的资料、与课文的教学重点联系不紧密
参考答案
参考解析
解析：本题考查的是教学设计。材料中首句已经明确本节课的教学重点，且围绕具体环节展开。所以A选项后半句说法错误。而第一环节在引导学生探讨人物形象塑造方法时既有直接描写，又有间接描写，所以B项说法错误。第二环节只是引入视频，并未作出具体的学习要求，所以C选项分析正确。第三环节引导学生阅读其他小说内容．意在比较其中的塑造人物形象的方法和环境描写的作用，是围绕本节课的教学重点展开的．所以D选项说法错误。因此答案选择C选项。
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考题
下列作品按写作年代的先后顺序排列,选出正确的一项( )①《子路、曾皙、公西华侍坐》 ②《静女》 ③《离骚》 ④《柳毅传》 ⑤《林黛玉进贾府》 ⑥《窦娥冤》 ⑦《孔雀东南飞》
A.②①③⑥④⑦⑤B.②①③⑦④⑥⑤C.②③①④⑦⑥⑤D.②③①⑦④⑥⑤
考题
关于小说教学中人物性格的学习表述不正确的是()
A、人物是小说的核心要素B、人物性格可以通过外貌描写、细节描写、语言描写等方面展开分析C、读者要分析人物存在所昭示的意义D、《林黛玉进贾府》表达了统治阶级奢靡腐朽，压迫劳动人民的主题
考题
学习《林黛玉进贾府》（3课时），教师计划使用电影《红楼梦》的视频资料。对这一教学资源使用不正确的是（ ）。
A.课后播放整部电影，激发学生阅读原著的愿望
B.播放整部电影，引导学生欣赏电影的场景设置与形象塑造
C.播放王熙凤出场的片段，指导学生分析原著与电影的异同
D.课前播放与课文相关的片段，引领学生进入小说营造的氛围
考题
教学《林黛玉进贾府》教师设置的教学目标是“品味小说语言，赏析人物形象。”下列教学环节与这一教学目标相吻合的是（ ）。
A.了解《红楼梦》的创作背景
B.介绍出场人物之间的关系
C.感受王熙凤鲜明的个性特征
D.体会作者的小说创作风格
考题
下列作品按照写作年代的先后顺序排列，正确的一项是（）。 ①《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 ②《伐檀》 ③《涉江》 ④《柳毅传》 ⑤《林黛玉进贾府》 ⑥《窦娥冤》 ⑦《孔雀东南飞》A、⑦①②③④⑥⑤B、①⑦③②⑤④⑥C、②①⑦③④⑤⑥D、②①③⑦④⑥⑤
考题
单选题某版教科书《林黛玉进贾府》的"研讨与练习"后面有这样一部分内容"《红楼梦》贾府主要人物关系表"。这些内容属于教科书的什么系统？（）A
练习系统B
知识系统C
选文系统D
助读系统
考题
填空题曹雪芹，清代著名作家、诗人。代表作《红楼梦》又名《石头记》，《林黛玉进贾府》一文的线索人物是（）。
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