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教师教学秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》一词时，提及“爱情”始终是文人墨客极为钟爱的一类主题，因此在中国古代诗歌中，爱情诗占据了相当大的比重。学生听讲后积极发言，交流各自积累的相关诗词。以下学生所说诗句中，不符合学生活动主题的一项是()。
A.东边日出西边雨，道是无晴却有晴
B.谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳
C.欢笑情如旧，萧疏鬓已斑
D.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
B.谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳
C.欢笑情如旧，萧疏鬓已斑
D.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
参考答案
参考解析
解析：A项，诗句出自唐代诗人刘禹锡的爱情诗《竹枝词》(其一)，题干诗句通过谐音双关的表现方式的运用，含蓄自然地展现了少女听到情郎歌声后的心理活动。B项，词句出自清代词人纳兰性德悼念亡妻的词作《浣溪沙·谁念西风独自凉》，词人以季节变换引发的感受发端，极写丧妻后的孤单凄凉，满怀对亡妻的思念之情。C项，诗句出自唐代诗人韦应物的赠友诗《淮上喜会梁川故人》，题干诗句主要表现了诗人与故友久别重逢后喜忧参半的复杂情感。D项．诗句出自唐代诗人李商隐写给妻子的七言绝句《夜雨寄北》，题干诗句虚写诗人与妻子剪烛长谈的场景，表达了对妻子的深深思念。
更多 “教师教学秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》一词时，提及“爱情”始终是文人墨客极为钟爱的一类主题，因此在中国古代诗歌中，爱情诗占据了相当大的比重。学生听讲后积极发言，交流各自积累的相关诗词。以下学生所说诗句中，不符合学生活动主题的一项是()。 A.东边日出西边雨，道是无晴却有晴 B.谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳 C.欢笑情如旧，萧疏鬓已斑 D.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时” 相关考题
考题
学习《我爱这土地》时，教师设计了这样的教学重难点：引导学生把握诗歌意象，领会其象征意义(重点、难点)；有感情地朗诵全诗，把握诗歌的主题(难点)。结合新课标要求，以下对该教师的教学预设评价不正确的是（ ）。A.选择了距离学生生活实际远的知识点为难点
B.考虑了学情，符合学生认知水平和学习规律
C.低估了学生的理解力，领会象征意义不应作为难点
D.重视阅读体验，把有感情地朗诵作为本课难点
考题
被誉为"肝肠似火、色貌如花"的词作是（）。A、温庭筠的《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）B、陆游的《诉衷情》（当年万里觅封侯）C、辛弃疾的《摸鱼儿》（更能消几番风雨）D、秦观的《鹊桥仙》（纤云弄巧）
考题
在学习完某版教材必修（4）第二单元《雨霖铃》后，学生对这一诗词风格产生了浓厚的兴趣，要求教师再为其推荐几篇风格相同的作品，以下不符合要求的一项是（）。A、《浣溪沙·一曲新词酒一杯》（晏殊）B、《鹊桥仙》（秦观）C、《苏幕遮·燎沉香》（周邦彦）D、《水调歌头·明月几时有》（苏轼）
考题
单选题教学《孔雀东南飞》一课时，教师看到学生为诗中焦仲卿和刘兰芝的坚贞不渝的爱情故事所动容，于是趁机组织学生开展“古代诗词当中的爱情”主题研究，并给出一些示例。下列诗句中不符合爱情主题要求的是()。A
曾经沧海难为水，除却巫山不是云B
欢笑情如旧，萧疏鬓已斑C
泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去D
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通
考题
单选题某教材设置有“品味诗歌中的传统文化”专题，教师在教学这一专题时提到许多诗歌中都蕴含着有趣的中国传统节日文化。为帮助学生进一步理解此类诗歌内容，感受诗歌中的独特文化与丰富趣味，教师举出以下例子。其中不合适的一项是()。A
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人（王维《九月九日忆山东兄弟》）B
明月几时有？把酒问青天（苏轼《水调歌头·明月几时有》）C
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！（柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》）D
金风玉露一相逢，便胜却人间无数（秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》）
考题
单选题教学李清照的《声声慢》后，教师展示李煜《虞美人·春花秋月何时了》，并让学生对比分析两首词在表达情感上的异同。对教师这一做法，分析不正确的一项是()。A
对比分析诗歌作品，提高学生多角度鉴赏诗歌的能力B
对比主题一致的词作，深化学生对词作主题的认识C
回顾课内文本，温故知新，培养学生良好的学习习惯D
鼓励学生自主对比分析，激发学生参与学习的积极性
考题
单选题教师教学秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》一词时，提及“爱情”始终是文人墨客极为钟爱的一类主题。因此在中国古代诗歌中，爱情诗占据了相当大的比重。学生听讲后积极发言，交流各自积累的相关诗词。以下学生所说诗句中，不符合学生活动主题的一项是( )A
东边日出西边雨，道是无晴却有晴B
谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳C
欢笑情如旧，萧疏鬓已斑D
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
考题
单选题被誉为"肝肠似火、色貌如花"的词作是（）。A
温庭筠的《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）B
陆游的《诉衷情》（当年万里觅封侯）C
辛弃疾的《摸鱼儿》（更能消几番风雨）D
秦观的《鹊桥仙》（纤云弄巧）
考题
单选题教师在教学朱自清的《背影》一文后，组织学生开展了一场以“文章中的至爱亲情”为主题的讨论。以下学生所列举的课文中，不符合该讨论主题的一项是（）。A
莫怀戚《散步》B
史铁生《秋天的怀念》C
海伦•凯勒《再塑生命的人》D
泰戈尔《金色花》
考题
单选题教师教学秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》一词时，提及“爱情”始终是文人墨客钟爱的一类主题，因此在中国古代诗歌中，爱情诗占据了相当大的比重。学生听讲后积极发言，交流各自积累的相关诗词。以下学生所说诗句中，不符合教学活动主题的一项是()。A
东边日出西边雨，道是无晴却有晴B
谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳C
欢笑情如旧，萧疏鬓已斑D
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
考题
单选题秦观《鹊桥仙》（纤云弄巧）一词是围绕哪个民间故事展开的（）A
白蛇传B
梁山伯与祝英台C
牛郎织女
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