二、考题解析
【教学过程】
(一)创设情境，导入新课
老师向学生提出问题：如果在教师节的时候，要送给教师一份祝福，大家会送什么呢?
学生自由回答。(贺卡、自己做的手工小礼物、一首歌)
教师根据学生的回答，顺势引入新课《飞来的花瓣》。
(二)感受体验
1.初听歌曲并设问：“歌曲的情绪和速度是怎样的?”
学生自由发言。
教师进行总结：情绪是感情深厚的，速度是中速的。
2.复听歌曲并提问：“歌曲分为几段?演唱形式是怎样的?”
学生自由发言。
教师进行总结：两段，混声合唱。
(三)学唱歌曲
1.再次完整聆听，体会歌曲描述了什么内容?表现了这样的情感?
师生共同总结：描写了老师的无私奉献精神表达了对老师的感激和思念之情。
2.欣赏第一段，看看是哪个声部演唱?表现了怎样的情绪?
教师进行总结：同学们通过体会歌词“一片，一片”八分休止符的表现特点，感受一阵清风吹来，花瓣在空中自由飘落的感觉。
3.欣赏第二段，哪个声部演唱?什么情绪?
学生自由回答。
教师进行总结：男中声部，情绪热烈。
4.如何感受到激动的情绪?小组讨论
教师进行总结：力度记号，男女生声部的轮替，像是在对话。
5.烘托气氛，点出老师的不易和辛苦。并再次让同学们演唱第一段，同时饱含深情，注意休止符的灵动感。表现出对老师的感激之情。
6.完整的再次聆听歌曲。
(四)巩固提高
1.分小组自由选择方式进行讨论：还有什么歌曲是描写老师的?
学生讨论并总结：《长大后我就成了你》《每当我走过老师的窗前》等，并编排舞蹈。
2.请各组分别进行表演，而后进行生生评价、教师评价。
(五)课堂小结
今天我们学习了歌曲《飞来的花瓣》，了解了老师的辛苦，感受到了老师的无私奉献，以后我们在学习与生活当中要更加敬爱自己得老师。让我们一起唱起这首欢快的歌曲，结束这节课!



【答辩题目解析】
1.简单介绍合唱的种类及形式。
2.为什么学生会偏科?