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教师高尚的人格健全的心灵是教育的一切吗？
参考答案
参考解析
解析：不是。教师不但要有高尚的人格健全的心灵，还要具备几种能力。
第一，教育教学能力。
第二，组织管理能力。
第三，人际交往能力。
第四，语言表达能力。
总之，教师要拥有三颗心，几种能力。
第一，教育教学能力。
第二，组织管理能力。
第三，人际交往能力。
第四，语言表达能力。
总之，教师要拥有三颗心，几种能力。
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考题
关于教师人格的作用，被广泛接受的是（ ）的观点，“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”。A．加涅B．布鲁纳C．班杜拉D．乌中斯基
考题
阅读下面材料。根据要求写作文。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
请以“教师人格的塑造”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限(诗歌除外)，1 000字左右。
考题
教师道德对学生的教育作用表现在（）。A、教师高尚的道德行为，对学生有直接的示范作用B、教师坚毅的道德意志，对学生有巨大的激励作用C、教师是学生道德的启蒙者和设计者D、教师高尚的道德思想对学生有着积极的导向作用
考题
教师道德行为选择作为一种道德心理过程，应包括道德需要的确立等，以下说法正确的是（）。 A、教师高尚的精神需求是人的本能需求B、教师高尚的精神需求的获得具有随意性C、教师高尚的精神需求是在教育实践活动中逐步确立的D、道德需要不能转变为道德动机
考题
关于教师人格的作用，被广泛接受的是（）的观点，“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”。A、加涅B、布鲁纳C、班杜拉D、乌申斯基
考题
“教师职业道德”在教师教育教学的各个方面体现出来，以下理解正确的是（）。A、教师对优生的偏爱是自然的、无可非议的B、教师职业道德就是教师职业纪律C、没有惩罚的教育是不完整的教育D、教师职业道德建设应从“现实”走向“理想”，从“朴素”走向“高尚”
考题
单选题教师道德行为选择作为一种道德心理过程，应包括道德需要的确立等，以下说法正确的是（）A
教师高尚的精神需求是人的本能需求；B
教师高尚的精神需求的获得具有随意性；C
教师高尚的精神需求是在教育实践活动中逐步确立的；D
道德需要不能转变为道德动机
考题
多选题教师道德对学生的教育作用表现在（）。A教师高尚的道德行为，对学生有直接的示范作用B教师坚毅的道德意志，对学生有巨大的激励作用C教师是学生道德的启蒙者和设计者D教师高尚的道德思想对学生有着积极的导向作用
考题
多选题教育重在师生间相互信赖，而信赖取决于（）A民主平等的沟通B教师的耐心教育C以心灵感受心灵D以感情赢得感情
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