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初中数学《二次根式的运算》
一、考题回顾
一、考题回顾
参考答案
参考解析
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考题
小学数学运算规则学习内容特点包括()
A、以认数学习为起点B、以整数四则运算为主线C、小数与分数的性质和运算规则学习与认数学习交织进行的D、运算技巧是运算规则学习的重点E、性质与概念学习是伴随着运算规则学习而展开的
考题
在Exce1工作表中，公式中运算符号的优先级别由高到低的顺序为（ ）。A.数学运算符、比较运算符、字符串连接符
B.数学运算符、字符串连接符、比较运算符
C.比较运算符、字符串连接符、数学运算符
D.字符串连接符、比较运算符、数学运算符
考题
“严谨性与量力性相结合”是数学教学的基本原则。
(1)简述严谨性与量力性相结合教学原则的内涵;
(2)初中数学教学中“负负得正”运算法则引入的方式有哪些?请写出至少两种;
(3)在初中“负负得正”运算法则的教学中,如何体现“严谨性与量力性相结合”的教学原则?
考题
初中数学“二次根式”设定的教学目标如下：
①理解并掌握二次根式的概念，掌握二次根式中被开方数的取值范[11。②培养根据条件处理问题的能力及分类讨论问题。
③经历观察比较总结和应用等数学活动，感受数学活动充满了探索性与创造性．体验发现的快乐。并提高应用的意识。
完成下列任务：
(1)请设计一个情境导入。(10分)
(2)根据教学目标，设计至少2个实例，并说明设计意图。(10分)
(3)本节课的教学重点是什么?(5分)
(4)本节课的教学难点是什么?(5分)
考题
严谨性与量力性相结合”是数学教学的基本原则。
（1）简述“严谨性与量力性相结合”教学原则的内涵（3分）；
（2）初中数学教学中“负负得正”运算法则引入的方式有哪些？请写出至少两种（6分）；
（3）在初中“负负得正”运算法则的教学中，如何体现“严谨性与量力性相结合”的教学原则？（6分）
考题
下列不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中初中数学课程“基础性，’内涵的是( )。
A、初中阶段的数学课程中有大量的内容是未来公民在日常生活中必须用到的
B、初中阶段的教育是每一个学生必须经历的基础教育阶段，它将为其后续生存、发展打下必要的基础
C、初中数学课程是为即将结束义务教育阶段的初中学生谋求明13的发展
D、数学课程内容是学生在初中阶段学习其他课程的必要基础
考题
ArduBlock图形化积木式编程的编程模块包括（）。A、主程序，引脚，逻辑运算符，数学运算，变量常量，实用命令，教育机器人B、控制，引脚，逻辑运算符，数学运算，变量常量，实用命令，教育机器人C、控制，数字模拟口，逻辑运算符，数学运算，变量常量，教育机器人D、主程序，引脚，逻辑运算符，数学运算，变量常量，教育机器人
考题
单选题Excel中，各运算符号的优先级由高到低的顺序为（）。A
数学运算符.比较运算符.字符串运算符B
数学运算符.字符串运算符.比较运算符C
比较运算符.字符串运算符.数学运算符D
字符串运算符.数学运算符.比较运算符
考题
单选题在Excel中，各运算符号的优先级由大到小顺序为（）。A
数学运算符、关系运算符、逻辑运算符B
算术运算符、逻辑运算符、比较运算符C
比较运算符、数学运算符、逻辑运算符D
数学运算符号、字符运算、比较运算符
考题
单选题下列不属于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中初中数学课程“基础性”内涵的是（ ）。A
初中阶段的数学课程中有大量的内容是未来公民在日常生活中必须用到的B
初中阶段的教育是每一个学生必须经历的基础教育阶段，它将为其后续生存、发展打下必要的基础C
初中数学课程是为即将结束义务教育阶段的初中学生谋求明日的发展D
数学课程内容是学生在初中阶段学习其他课程的必要基础
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