一、考题回顾
题目：《铁的冶炼》


3.基本要求:
(1)要有适当的板书设计。
(2)试讲要条理清晰，重点突出。
(3)教学过程中注意对学生进行启发、引导。
注:图片节选自人民教育出版社初中化学九年级下册第16页
二、考题解析
【教学过程】
环节一：情境导入
【媒体播放】自然界中存在的金属单质：金、银。
【教师总结】根据之前所学的金属活动性顺序判断，金、银这些金属都不活泼，在自然界中能够以单质形式存在。那么对于钠、镁、铁、铜这些相对来说活泼一些的金属呢，在自然界中是否存在它们的单质。
【学生回答】不存在。因为：①化学性质活泼，易与其他物质发生反应;②主要以化合物的形式存在于金属矿石中。
【媒体播放】一些铁矿石、铜矿石的图片。
【提出问题】在金属活动性顺序表中靠前位置的金属性质活泼，经地壳变化不可能存在单质，多以化合物形式存在于矿石中，如何获取日常需要的金属单质?
【学生回答】冶炼金属。
【提出问题】人类对地球上金属矿物资源的利用主要是冶炼金属，其中冶炼量最大的金属是哪一种，请学生根据自己的生活实际来进行回答。
【学生回答】铁!
【教师引导】那龚晔当中是如何大量的冶炼金属铁的，这节课共同来学习。
环节二：探究新知
【教师引导】如何把铁单质从铁矿石中还原出来呢?
1.铁的冶炼
【视频播放】我国冶炼铁的历史。
【提出问题】古人采用生熟炼铁炉来冶炼铁，那么当代冶炼铁的原理是什么呢?请学生阅读教材回答，并书写化学方程式。