小学美术《元宵节里挂彩灯》
一、考题回顾



二、考题解析
【教学过程】
活动一：设置游戏，导入新课
游戏导入，教师展示多个带有灯谜的灯笼，让学生任一个进行猜灯谜游戏如：有洞不见虫，有巢不见峰，有丝不见蚕，撑伞不见人。——谜底藕。接着提问学生猜灯谜是哪个节日的习俗，引出元宵节并对节日来历简单介绍，导入新课。
活动二：赏析作品，引导想象
(一)感知彩灯组成元素。
教师带领学生四人小组为单位，进行“拆一拆”共同总结出彩灯由灯笼提手、灯笼体(图案、灯谜)、灯笼穗三部分组成。
(二)展示多福彩灯图片。引导学生从彩灯造型、颜色、图案上进行分析，得出在造型上可以多变如几何型、动物型等。在色彩上暖色调如红黄的使用可更好的烘托出节日的氛围。中公讲师解析
活动三：示范操作，实践练习
(一)教师演示
①按图比例剪出三个正方形组成的灯笼外形。
②添加装饰。
③按虚线对折后黏贴。
④添加点缀，加灯谜。
(二)课堂练习
学生进行自主创作(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导。)
活动四：交流评议，拓展提高
学生展示交流
1.学生自愿分享自己的作品，并且举行猜灯谜大赛。
2.评价方式采用师生、生生互评，从色彩丰富度、整体造型效果进行评价。
3.教师总结评议。
【板书设计】



1.谈一谈彩灯的来历?
2.美术课堂教学过程中，教师亲自动手示范有何意义?