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将美术课程分为美学、美术批评、美术史和美术创作，构成一个完整的美术课程框架的人是（）。

  • A、艾斯纳
  • B、吕凯
  • C、罗恩菲尔德
  • D、里德

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考题 《普通高中美术课程标准（实验）》课程总目标的四条分目标中，主要与美术鉴赏活动有关的是（ ）。 A.学会用美术的方式或结合其他方式解决学习和生活中的问题 B.学会运用美术展示的知识和方法，有创意地展现美术学习的成果 C.学习和理解造型语言，了解美术创作的过程和方法 D.学会描述、分析、理解、评价美术作品和美术现象的方法
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考题 通过美术创作传递观念、情感和意义的过程称作（　　）。A．美术表现 B．美术创作 C．美术批评 D．美术行为
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考题 美术教学法研究的对象主要是( )。 A.美术知识和技能 B.美术教学方法与规律 C.美术创作和实践 D.美术史和美术理论
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考题 《普通高中美术课程标准(实验)》课程总目标的四条分目标中，主要与美术鉴赏活动有关的是( )。 A.学会用美术的方式或结合其他方式解决学习和生活中的问题 B.学会运用美术展示的知识和方法，有创意地展现美术学习的成果 C.学习和理解造型语言，了解美术创作的过程与方法 D.学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法
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考题 美术课程要素的来源以及实施条件是（ ）。 A.美术课程标准 B.美术课程资源 C.美术教科书 D.美术教材
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考题 在直观或思考的基础上对美术作品的价值、意义、艺术成就等进行评论和判断称作（　　）。 A．美术表现 B．美术创作 C．美术批评 D．美术行为
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考题 通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品.以表达思想个倍感称作（）A.美术表现 B.美术创作 C.美术批评 D.美术行为
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考题 美术教师应具备系统的美术学科本体性知识，包括：美术和相关的美学理论、（）、（）。
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考题 教师应引导学生加强（）和美术创作规律的学习。A、美术语言B、美术技法C、美术知识D、美术情感
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考题 装饰美术和实用美术的各自内涵，实用美术与生活、实用美术与美有什么联系？
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考题 《美术课程标准》将创作活动划分为造型表现和（ ）两个学习领域。
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考题 《美术课程标准》认为：（）是美术课程内容的重要载体。A、美术课B、美术教材C、美术课件D、美术教师
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考题 通过美术创作传递观念、情感和意义的过程称作（）。A、美术表现B、美术创作C、美术批评D、美术行为
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考题 "美术鉴赏"是高中课程的一个内容系列，其学习内容包括（）。A、美术语言及鉴赏方法B、美术知识与美术作品C、鉴赏基础和鉴赏内容D、美术表现与美术作品
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考题 在直观或思考的基础上对美术作品的价值、意义、艺术成就等进行评论和判断称作（）。A、美术表现B、美术创作C、美术批评D、美术行为
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考题 单选题（）是美术教材的主体。A 美术课程B 教学内容C 美术教科书D 美术课程标准
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考题 问答题装饰美术和实用美术的各自内涵，实用美术与生活、实用美术与美有什么联系？
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考题 单选题"美术鉴赏"是高中课程的一个内容系列，其学习内容包括（）。A 美术语言及鉴赏方法B 美术知识与美术作品C 鉴赏基础和鉴赏内容D 美术表现与美术作品
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考题 单选题通过美术创作传递观念、情感和意义的过程称作（）。A 美术表现B 美术创作C 美术批评D 美术行为
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考题 单选题在直观或思考的基础上对美术作品的价值、意义、艺术成就等进行评论和判断称作（）。A 美术表现B 美术创作C 美术批评D 美术行为
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考题 填空题《美术课程标准》将创作活动划分为造型表现和（ ）两个学习领域。
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考题 单选题将美术课程分为美学、美术批评、美术史和美术创作，构成一个完整的美术课程框架的人是（）。A 艾斯纳B 吕凯C 罗恩菲尔德D 里德
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