区域活动设计的不是具体活动,而是活动的材料、环境,将教育意图转化为活动材料和环境的创设上。() 此题为判断题(对，错)。

题目内容（请给出正确答案）

区域活动设计的不是具体活动,而是活动的材料、环境,将教育意图转化为活动材料和环境的创设上。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案

考题在进行幼儿园健康教育活动材料与环境设计时，要考虑的因素有()A、活动材料必须紧扣具体活动目标B、活动材料应具有趣味性C、要为幼儿提供充足的材料D、选择适合的物理活动环境E、创设宽松的心理环境

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考题在具体创设学前教育机构室内环境时,教育者可以将室内物质环境分成5个活动区分别来进行设计,其中娃娃家、医院、菜场等属于()。 A.社会活动区B.建构操作区C.艺术活动区D.语言活动区

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考题在具体创设学前教育机构室内环境时,教育者可以将室内物质环境分成5个活动区分别来进行设计,其中阅读和讲故事属于()。 A.自然科学区B.社会活动区C.建构操作区D.语言活动区

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考题区域活动的设计者设计的不是具体的活动,而是活动的材料和环境。() 此题为判断题(对，错)。

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考题幼儿园健康教育活动设计包括()。A、活动目标的设计B、活动内容的设计C、活动材料与环境的设计D、活动过程的设计

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考题不把答案直接告诉幼儿，而是创设环境，准备材料，组织各种活动，带领幼儿寻找答案，让幼儿多动脑的活动是操作活动。()

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考题通过创设环境影响幼儿的活动,再通过幼儿的活动达到预期发展,是哪种活动设计的基本思想?() A、课堂教学活动设计B、游戏活动设计C、区域活动设计D、日常活动设计

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考题 2 活动区材料的投放，要从活动材料的，，等方面来创设活动区环境。

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考题 2、2 活动区材料的投放，要从活动材料的，，等方面来创设活动区环境。

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