阅读教学活动有别于一般的阅读活动,具有一些明显的教育性特征:学生是阅读教学的活动主体。教师在阅读过程中的角色是服务者、组织者和引导者。阅读教学是一个集体活动过程。() 此题为判断题(对，错)。

题目内容（请给出正确答案）

阅读教学活动有别于一般的阅读活动,具有一些明显的教育性特征:学生是阅读教学的活动主体。教师在阅读过程中的角色是服务者、组织者和引导者。阅读教学是一个集体活动过程。()

此题为判断题(对，错)。

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考题教师在阅读教学过程中是服务者、组织者、引导者。() 此题为判断题(对，错)。

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考题阅读教学是一个集体活动过程。() 此题为判断题(对，错)。

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考题新课程改革中,阅读教学的新理念是() A、阅读是一种生活状态B、学生是阅读的真正主体C、阅读过程是个性养成与表达的过程D、阅读教学是以文本为载体的主体对话过程E、阅读是伴随着主动积极的思维和情感活动过程

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考题阅读教学活动的教育性特征包括() A.阅读教学是一场多角度的对话。B.教师在阅读教学过程中的角色是服务者、组织者和引导者。C.学生是阅读教学的活动主体。D.阅读教学是一个集体活动过程。

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考题教师在阅读教学过程中的角色是:()、()和引导者。 A、设计者B、规划者C、服务者D、组织者

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考题教师在阅读教学过程中的角色是()。 A.服务者B.组织者C.活动者C.引导者

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考题教师在阅读教学过程中的角色:服务者、组织者和()。 A.领导者B.管理者C.引导者D.参与者

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考题教师在阅读教学过程中的角色:服务者、组织者。() 此题为判断题(对，错)。

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考题 1、请根据给出的整本书阅读教学设计和群文阅读教学设计，思考以下问题并进行评价。 1.《红楼梦》整本书阅读活动设计的时间安排是否合理？ 2.《红楼梦》整本书阅读的学生活动设计有何依据？ 3.群文阅读教学设计中学生活动的思路是什么？是否能达成教学目标？

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