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用平移方法说明怎样得出平行四边形的面积公式S=ah。
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考题
平行四边形面积公式推导的教学片断：(1)教师布置学生独立思考的内容：我们如何把平行四边形转化为已经知道面积公式的平 面图形来研究它的面积公式呢?(2)学生合作交流不到2分钟，当教师发现有一个小组的同学“过平行四边形的一个顶点 作平行四边形的高，把平行四边形分割成一个直角三角形和一个直角梯形，然后再等量拼成一个长方形．所以平行四边形的面积就是底乘高”的方法后，就立即宣布合作结束。。问题：从与合作学习有关的因素的角度分析本材料。
考题
1、课堂上，学生用剪纸的方法，剪出两个相同的三角形，再把这两个相同的三角形拼成一个平行四边形，最后由平行四边形的面积公式推导出三角形面积公式。这种教学方法是（）。A．实验法 B．练习法 C．实习作业法 D．演示法
考题
13、课堂上，学生用剪纸的方法，剪出两个相同的三角形，再把这两个相同的三角形拼成一个平行四边形，最后由平行四边形的面积公式推导出三角形面积公式。这种教学方法是（）。A．实验法 B．练习法 C．实习作业法 D．演示法
考题
3、下列哪些可以用平移变换实现的？A．把线段延长一倍B．用面积剪拼说明勾股定理C．基于平行四边形的密铺曲线形D．平行四边形剪拼为矩形
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