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印度一位教授曾对一棵树算了两笔不同的账：一棵正常生长50年的大树，按市场上的木材价格计算，最多值300多美元；但从它产生的氧气、减少大气污染、涵养水源、可以给鸟类与其他动物提供栖息环境的生态效益看，则价值20万美元。这种算账方法强调了

A．事物的运动变化

B．事物联系的普遍性和多样性

C．人类认识的主观性

D．事物运动的规律性

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考题 王某采挖的了一棵大树搞绿化，从甲县运往乙县时，不必办理木材运输证。()
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考题 如果把一位优秀教师的成长类比一棵大树,那么成为一棵大树有三个条件。( ) 此题为判断题(对，错)。
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考题 印度一位教授曾对一棵树算了两笔不同的账：一棵正常生长50年的树，按市场上的木材价格计算，最多值300多美元；但从它产生的氧气、减少大气污染、涵养水源、可以为鸟类与其他动物提供栖息环境的生态效益看，则值20万美元。这种算账方法强调了（ ）。A．事物存在的客观性B．人类认识的主观性C．事物联系的多样性D．事物运动的规律性
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考题 面对一棵大树，一位教授算了两笔不同的账：算法一，一棵正常生长50年的大树，按当时市价计算最高能卖2000元；算法二，从大树产生的氧气、减少大气污染、涵养水源、为鸟类与其他动物提供栖息环境的生态效益计算，其价值最低为130万元。该教授的算法二强调了()。A.事物联系的普遍性 B.物质运动的规律性 C.人的意识活动的能动性 D.事物矛盾的对立性和孤立性
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考题 面对一棵大树，一位教授算了两笔不同的账：算法一，一棵正常生长50年的大树，按当时市价计算最高能卖2000元。算法二，从大树生产氧气，减少大气污染，涵养水源，为鸟类与其它动物提供栖息环境的生态效益计算，其价值最低为130万元，该教授的算法二强调了：( )A.事物联系的普遍性 B.物质运动的规律性 C.人的意识活动的能动性 D.事物矛盾的对立性和孤立性
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考题 印度教授对一棵树算了两笔不同的账。一颗生长了50年的树，按市场木材价格大约300美元，但从它产生氧气、减少污染、保护水土，作为鸟类栖息地的生态效益看，则值20万美元。这种算账方法启示我们要（　　）。A．承认事物存在的客观性 B．转变观念以改变客观规律 C．把握事物联系的多样性 D．重视意识对物质的决定作用
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考题 曾经有—位教授对一棵树算了两笔不同的账：一棵正常生长50年的大树，按市场上的木材价格计算，最多值300美元，但是从它产生的氧气、减少大气污染、涵养水源、可以为鸟类和其他动物提供栖息环境的生态效益看，则价值不止20万美元。这种算账方法强调了（　　）。 A.事物运动的规律性 B.事物的运动变化 C.事物联系的普遍性和多样性 D.人类认识的主观性
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考题 印度教授对一棵树算了两笔不同的账。一颗生长了50年的树，按市场木材价格大约300美元，但从它产生氧气、减少污染、保护水土，作为鸟类栖息地的生态效益看，则值20万美元，这种算账方法启示我们要（　　）。A.承认事物存在的客观性 B.转变观念以改变客观规律 C.把握事物联系的多样性 D.重视意识对物质的决定作用
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